<h3> 游戲是兒童的天性,更是兒童的學(xué)習(xí)方式。戶外游戲接近自然,形式變化多樣,更能激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)和探索愿望,也是孩子們喜歡的游戲之一。</h3><h3> </h3> <h3 style="text-align: center;">何為“安吉游戲”?</h3><h3> “安吉游戲”是安吉幼兒園游戲教育的簡稱。在安吉縣的教育生態(tài)基礎(chǔ)上探索出的一種以游戲教育為主要形式的全新學(xué)前教育實踐。</h3><h3> “安吉游戲”以幼兒的真游戲為核心,由開放的游戲環(huán)境、幼兒游戲的賦權(quán)、成人的支持角色三大要素構(gòu)成,讓幼兒在沒有成人干預(yù)的、充滿愛和安全感的環(huán)境中不斷挑戰(zhàn)自己能力的邊界,獲得各方面的成長。</h3> <h3> 幼兒涂鴉實際上對手、眼、腦的協(xié)調(diào)配合,增強腦、眼對手的指揮能力,觀察力,思維能力,想象力及表演力都有非常好的促進(jìn)作用,對于涂鴉期的幼兒來說:繪畫是一種游戲,獲得快樂就是最大的收獲。</h3><h3></h3> <h3> 初次來到涂鴉區(qū)的孩子們是朦朧的,也是好奇的,更是新鮮感十足的。讓我們來見證一下他們初次來涂鴉區(qū)的場景吧!</h3> <h3> 孩子們的初期涂鴉,他們選擇在墻上涂色,紅的、黃的、藍(lán)的、紫的………或許你看不懂孩子的作品,但他們在表達(dá)故事的時候你會覺得她們很棒。讓我們來看一下孩子們的故事,老師也做了初步的分析。</h3> <h3> 是不是覺得孩子們還是很有想法的,他們的對話很有意思。</h3><h3> 在班級里進(jìn)行討論和表達(dá)后,孩子們開始一次一次的反思、記錄。</h3> <h3> 這是她們涂鴉區(qū)的第一次的記錄。</h3> <h3> 孩子們的中期涂鴉,經(jīng)過兩星期后,他們開始畫造型、調(diào)“奶茶”…她們之間的交集越來越多,她們的創(chuàng)作越來越豐富。</h3><h3> 雖然只是抓拍的幾張,但可以看出孩子們的涂鴉升級了?</h3> <h3> 讓我們來看看孩子們的對話,送給祖國媽媽的生日禮物!</h3> <h3> 部分幼兒選擇了創(chuàng)作,當(dāng)然也有后勤部長們的付出,幾個孩子開始清理墻面,他們的付出是非常有意義的,保證了同伴的創(chuàng)作空間。給他們點贊。</h3> <h3> 可愛的孩子們每一次都會記錄自己的發(fā)現(xiàn)。</h3> <h3> 孩子們進(jìn)入了后期創(chuàng)作,因為這是我們玩涂鴉區(qū)的最后一周,孩子們發(fā)揮著自己的想法,開始收集葉子、石頭等物品來進(jìn)行創(chuàng)作。</h3> <h3> 你發(fā)現(xiàn)了嗎?現(xiàn)在孩子的記錄后還會進(jìn)行故事描述。</h3> <h3> 涂鴉區(qū)不精致,不漂亮,但幾乎每一個地方都是和孩子相關(guān)的。孩子們每一次的交流,每一次發(fā)現(xiàn)都不一樣。</h3><h3> 安吉游戲就是不去用成人的思維去干涉孩子的游戲,孩子的工作。睜大眼睛去尋找發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點。</h3><h3> 涂鴉區(qū),再見了!但是,在生活中任何地方都可以涂鴉,你將陪伴我們過完整個童年。</h3>