［我是幼兒園教師］陪伴孩子一起成長——劉琳（小二班）

宿城區(qū)機關幼教集團

<p class="ql-block">　　悄然回首，進入機關幼教集團康庭茗苑幼兒園已經(jīng)五年了，短暫而漫長的時間里，歡樂滿滿、收獲滿滿。</p><p class="ql-block"> 臺灣作家曾說過這樣一句話："愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神"，作為一名幼兒園教師，我們愿意把所有的孩子看做自己的孩子一樣去疼愛，耐心的呵護他們成長！</p> <p class="ql-block">　　在教育孩子的過程中，愿做他們和藹可親的媽媽，愿做他們強壯的爸爸，愿做他們的知心好朋友，孩子出彩時愿和他們一起分享他們的喜悅，孩子困難時愿與他們一起努力克服，孩子絆倒時愿鼓勵他們堅持下去。</p><p class="ql-block"> 有幸陪伴一群孩子們走過完整的幼兒園生活，從剛?cè)雸@時坐立不安哭著喊著要媽媽，到彬彬有禮向老師問好；從不會穿衣吃飯，到文明就餐；從不知所措，到胸有成竹大膽的表現(xiàn)自己……三年來陪伴他們慢慢成長和用他們的眼光一起看世界，直到將他們送進一個更高的臺階，希望他們飛的更高！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　陪伴三年的孩子已經(jīng)進入小學，看著他們勇敢的樣子，真為他們高興，作為教師不求他們回報，只希望在陪伴他們的過程中不留遺憾。</p><p class="ql-block"> 送走了一群大孩子，又迎來了一群小孩子，一張張稚嫩的小臉，甚是可愛，有時會惹得我們哈哈大笑，有時會讓我們束手無策，有時也會讓老師有抓狂的時候，面對孩子們種種行為，我們要靜下心來，有足夠的耐心，像牽著小蝸牛一樣，陪他們慢慢地走！</p> <h3>　　剛接手的小班孩子，為了給孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，剛開學讓家長準備了各種繪本故事書帶到幼兒園，第一學期，家長們不明白繪本是一本什么樣的書，孩子們帶來的書千奇百怪，幼兒的閱讀興趣不是很高，見到這情況在第二學期開學前，我到網(wǎng)上搜集了許多適合小班年齡閱讀且有一定的教育意義的書，將繪本故事書名字記下來，并和每個幼兒的姓名一一對應發(fā)給家長，讓家長買來帶到幼兒園，給孩子們提供一個更好的閱讀氛圍。<br /></h3> <h3>　　第二學期帶來的書籍幼兒特別感興趣，每天都有小朋友拿著繪本書過來，"老師，我想聽這本故事，你能給我講講嗎？"孩子們在聽《蚯蚓的日記》這本繪本故事書，了解了蚯蚓在下雨天的時候，由于地面潮濕，蚯蚓會爬到地上來，一天雨后，孩子們自然而然地走到草叢里去看看有沒有蚯蚓，沒有發(fā)現(xiàn)蚯蚓，卻發(fā)現(xiàn)了蝸牛、西瓜蟲、螞蟻……于是開啟了孩子們探索自然的旅程。在《不是第一名也沒關系》這本繪本故事書里，孩子們學到了，只要我們每天進步一點點，時間越長，我們就會進步越大，其實不是第一名也沒關系！在《長頸鹿不會跳舞》這本繪本故事書里，孩子們學到每個人都有自己的長處，勇敢地邁開第一步，成功就在眼前！</h3> <h3>　　培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，每天晚上讓家長陪伴孩子20分鐘的親子閱讀時間，每周帶孩子去一趟圖書館，讓孩子感受閱讀的氛圍，在閱讀初期為幼兒培養(yǎng)良好的閱讀習慣，會讓幼兒受益一生，希望在繪本故事書里，讓孩子們懂得更多知識，學到更多本領！</h3><h3> 在陪伴孩子成長的過程中，只想把最好的給予他們，不留遺憾，與此同時也一直嚴格要求自己，在不斷成長的過程中，不斷邁向一個個新的高度，不斷超越自我、豐富自我，在實踐中不斷成長！</h3>