<h3> 2017年12月21日，依托語文學(xué)科崗位練兵課暨骨干教師引導(dǎo)課的開展，我們舉行了全體教師參加的“聚焦課堂，問診教學(xué)，以研促教，研訓(xùn)結(jié)合”的主題教研活動。我們把這種教研活動命名為“三全”模式：全開放、全學(xué)科、全員。這不是一種全新的嘗試，但我們希望在這種扎實(shí)的活動中找到我們想要的東西。 </h3> <h3> 我們特地邀請海港區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)研訓(xùn)室副主任田雅秀參加我們的課例研討活動，并希望田主任能給我們的課例及教研活動以更多的指導(dǎo)和建議。</h3> <h3> 活動中靳小樂老師做了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，針對學(xué)生寫作中暴露出的方法單一、只會使用正面描寫手法的現(xiàn)狀，精心選取了兩篇文章《惡魔約翰》《鞋》，以側(cè)面描寫中的“以人襯人”的手法為訓(xùn)練點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生讀、思、悟、寫，極大地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，以這樣精彩的課例完美詮釋了教研活動主題。</h3> <h3> 孩子們積極參與學(xué)習(xí)過程，表現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情。他們緊跟老師的問題，思維活躍。他們無拘無束的表現(xiàn)自己的感受，輕松愉快的表達(dá)自己的見解。他們專注的眼神，高高舉起的小手，課堂上傳出的陣陣掌聲，無一不證明這是一節(jié)快樂的語文課。學(xué)生們掌握了學(xué)習(xí)方法，學(xué)起來得心應(yīng)手，更是品嘗到了語文學(xué)習(xí)的幸福滋味。</h3> <h3> 教研活動由唱紅麗副校長主持。她向大家介紹了舉行本次教研活動的目的：深化我校課堂教學(xué)改革，探索實(shí)效教研的途徑與方法，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，解決教師課堂教學(xué)存在的實(shí)際問題，以崗位練兵和骨干引領(lǐng)為抓手，開展全員教研活動，提升教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。</h3><div> </div> <h3> 靳小樂老師就課例的設(shè)計思路和大家進(jìn)行了分享。這節(jié)課根據(jù)學(xué)情特點(diǎn)，制定訓(xùn)練目標(biāo)，采用先扶后放的方法，在語言環(huán)境中予以強(qiáng)化，進(jìn)一步理解訓(xùn)練要點(diǎn)，最后給學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，描寫熟悉的老師，學(xué)以致用。</h3> <h3> 老師們圍繞教研主題，結(jié)合這節(jié)課例進(jìn)行深入研討。</h3> <h3> 智慧的老師，就是把課堂引導(dǎo)成無師課，讓學(xué)生成為真正的學(xué)者，靳老師就是這樣的老師，整堂課都是學(xué)生在說體會，說感受，老師作為傾聽者，為孩子的學(xué)習(xí)指引方向。整堂課有動到靜，從“動起來”投入自己的感情朗讀，到“靜下來”品讀批注，最后學(xué)生寫起來，錘煉表達(dá)，內(nèi)化成自己的東西，為學(xué)生形成能力提供平臺。</h3> <h3> 靳老師始終以平等的姿態(tài)面對學(xué)生，“大膽說出來自己的想法”“你怎么認(rèn)為呢”，只有再與學(xué)生平等的交流下，我們才能看到學(xué)生潛能的如花綻放、師生之間的智慧交融。因此，在教學(xué)中要成為學(xué)生的促進(jìn)者，而不僅僅是指導(dǎo)者；要把“牽著學(xué)生走”變成“推著學(xué)生走”；要把“給學(xué)生壓力”變成“給學(xué)生動力”，用激勵、賞識、鞭策等方法促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。</h3> <h3> 靳老師就像一朵蘭花，靜謐美好，她的課也是這種感覺，沁人心脾。從風(fēng)趣的描述老師的特點(diǎn)引入，引起學(xué)生興趣的同時又扣住這節(jié)課的主題，靳老師以兩篇未出現(xiàn)主人公的文章，來讓孩子們學(xué)習(xí)側(cè)面描寫，給學(xué)生充足的時間，讓他們自主學(xué)習(xí)。最后又從課外引入課內(nèi)，孩子們學(xué)過的課文中的側(cè)面描寫，非常好的體現(xiàn)了課內(nèi)外的融合。整堂課由讀到悟，由悟到寫，讓孩子們讀中感悟，讀中積累，收獲很大。</h3> <h3> 研討活動后，田主任給我們做了《尋找文本的語用價值》的精彩報告。她高屋建瓴，從課標(biāo)的高度出發(fā)，引領(lǐng)教師把握語文學(xué)習(xí)思路，積極創(chuàng)造無痕的教育，做到心中有書本，心中有學(xué)生。教師要培養(yǎng)解讀文本的能力，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。除了專業(yè)上的示范引領(lǐng)，田主任還告訴我們：教育者的不忘初心就是要堅(jiān)守我們對教育的熱情，把工作當(dāng)作喜歡的事來做；你可以不成功，但不可以不成長。田主任的諄諄教誨讓我們受益匪淺。</h3> <h3> 朱紅校長對教研活動做了總結(jié)，這是一次“三精”活動：精心的課例展示、精準(zhǔn)的點(diǎn)評和教學(xué)研討、精深的專業(yè)引領(lǐng)。在這樣前瞻性的教學(xué)理念，高屋建瓴思想的引領(lǐng)下，我們要以語文教研這次敲門磚，為我們鐵新里小學(xué)的教學(xué)推開一扇寬廣的大門。</h3> <h3> 老師們上交了精彩紛呈的聽課總結(jié)，每個人都表示這是一次收獲滿滿的活動，大家感受到的不只是業(yè)務(wù)上的提升，還有專家引領(lǐng)的沁人心脾的點(diǎn)撥和靜心學(xué)習(xí)的快樂和幸福。</h3> <h3> 教學(xué)是“慢”的藝術(shù)，給學(xué)生一粒粒種子，然后把它交給歲月，總會看到萬涓成水、幼苗成林。我們要做的就是，積極打造教研組這一發(fā)展共同體，通過參加聽課評課活動，喚醒教師的專業(yè)主體意識，引導(dǎo)教師走上一條自覺深入鉆研教材、深入備課，獲得高超的課堂教學(xué)能力的道路上來。</h3>