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英語課堂新樣態(tài)――解放路二校承辦鹽湖區(qū)小學(xué)英語教研活動(dòng)

晨歌月笛

<h1><font color="#167efb"><b>　　12月13日，時(shí)序已然仲冬，寒氣襲人，然而解放路二校的校園內(nèi)卻感受不到絲絲寒意。來自鹽湖區(qū)各校的英語老師興致勃勃地齊聚于此，開展教研活動(dòng)。參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有教研室的相永革主任和英語教研員馬彩娥老師。</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>　　首先給大家作課的是解放路二校的馬茹老師，她講的是四年級(jí)的英語課《shapes》</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>　　一首數(shù)字歌"Numbers Song"開啟本節(jié)課的教學(xué)，營造了良好的語言學(xué)習(xí)氛圍，活躍了氣氛，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，利用小魔術(shù)激趣設(shè)疑，導(dǎo)入新課《shapes》。</b></font></h1> <h1><b><font color="#167efb">　　馬老師注重啟發(fā)學(xué)生的思維，將單詞教學(xué)中的圖形與生活實(shí)際密切聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)以致用，并通過各種游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)單詞，極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。</font></b></h1> <h1><font color="#167efb"><b>　　在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，馬老師注重教學(xué)的趣味性，采用歌曲《小星星》的曲調(diào)，讓學(xué)生通過唱的方式鞏固強(qiáng)化所學(xué)單詞。</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>　　游戲“What comes next",讓學(xué)生通過找圖形規(guī)律，再次強(qiáng)化單詞記憶。</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>　　最后的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作創(chuàng)作各種不同的圖案，再用本節(jié)課的英語句型說一說。既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，又培養(yǎng)了學(xué)生的英語聽說能力。</b></font></h1> <h1><b><font color="#167efb">Look, this is our picture.<br></font></b><b><font color="#167efb">There are three rectangles.<br></font></b><b><font color="#167efb">There are three circles.<br></font></b><b><font color="#167efb">There is one triangle.<br></font></b><b><font color="#167efb">There is one square.<br></font></b><b><font color="#167efb">Thank you.</font></b></h1><div><br></div> <h1><b><font color="#167efb">　　馬老師教學(xué)方法靈活多樣，重難點(diǎn)突出，課堂上以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，注重對(duì)學(xué)生英語能力的培養(yǎng)，給大家送上了一頓饕餮大餐，得到各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們的一致好評(píng)。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">　　教研室英語教研員馬彩娥老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。她對(duì)馬老師的個(gè)人素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)手段的應(yīng)用都給予高度評(píng)價(jià)。同時(shí)，他再次強(qiáng)調(diào)，英語教學(xué)除了要注重聽說讀寫的訓(xùn)練，還要訓(xùn)練學(xué)生識(shí)圖的能力。</font></b></h1> <h1><font color="#167efb"><b>　　接著，魏風(fēng)小學(xué)張楠老師給大家分享“核心素養(yǎng)下小學(xué)英語思維可視化聽說教學(xué)”。</b></font></h1><h1><font color="#167efb"><b> 小學(xué)生喜歡形象直觀生動(dòng)的事物，而英語字母、單詞、語言結(jié)構(gòu)屬于抽象文字符號(hào)，英語學(xué)習(xí)屬于起始階段，對(duì)英語知識(shí)的學(xué)習(xí)還處在形象思維的層面，對(duì)教材知識(shí)的觀察認(rèn)知還是雜亂無章，沒有策略及經(jīng)驗(yàn)?；趩栴}，教師要積極應(yīng)對(duì)，要想達(dá)到知識(shí)與學(xué)生思維，與年齡認(rèn)知特點(diǎn)的有效連接并不斷構(gòu)建生長，教師必須蹲下身子，設(shè)計(jì)以生為本的課堂，科學(xué)使用教學(xué)方式和手段，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑，在學(xué)習(xí)知識(shí)的思維之路上有自我的感覺、感知及個(gè)性化應(yīng)用方式。</b></font></h1> <h1><b><font color="#167efb"><br></font></b></h1><h1><b><font color="#167efb"> 南城中心校的劉淑莉老師給大家分享了如何優(yōu)化教學(xué)情境和教學(xué)方法。劉老師通過一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科的一題三構(gòu)引出設(shè)計(jì)教學(xué)情境時(shí)應(yīng)該注意的問題，進(jìn)而講到優(yōu)化教師課堂話語，教師應(yīng)該是一個(gè)好的聊天者，教師說話時(shí)應(yīng)該注意找準(zhǔn)話題，富有邏輯性，啟發(fā)性和生成性。在講教學(xué)方法方面，講到了daily report，預(yù)習(xí)，簡筆畫，和合作學(xué)習(xí)。通過一些課堂的案例有理有據(jù)的分別講述了這四種學(xué)習(xí)方法。很好的傳達(dá)了國培的學(xué)習(xí)精神。</font></b></h1> <h1><font color="#167efb"><b>　　最后，教研室相主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，他肯定了此次活動(dòng)開展的很必要，很成功。并希望通過此次活動(dòng)能提高全區(qū)小學(xué)英語教師素質(zhì)，提高課堂效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。</b></font></h1>