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稷峰一中召開2017—2018學(xué)年第二場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)

稷峰一中

<h3>　　為進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的聯(lián)系，更好地形成家校教育的合力，新學(xué)期伊始，我校及時(shí)召開了本學(xué)期第一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上吉康俊校長(zhǎng)做了《好家教 好人品 好人生 好家庭》、《陪伴孩子成長(zhǎng)》專題講座，引起廣大家長(zhǎng)的良好反響，紛紛覺得孩子教育的確需要家校共長(zhǎng)。12月6-8日我校又迎來了第二場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)以級(jí)部、班級(jí)為中心進(jìn)行。</h3><h3>　　學(xué)校召開“家長(zhǎng)會(huì)”，初衷是想和家長(zhǎng)們交流孩子的學(xué)習(xí)教育問題?！凹议L(zhǎng)會(huì)”的模式多年來都是如一的：老師介紹班級(jí)情況，然后是分?jǐn)?shù)排名表，學(xué)習(xí)好的同學(xué)自不必說，什么都好，家長(zhǎng)自是滿面自豪；學(xué)習(xí)差的學(xué)生家長(zhǎng)“如坐針氈”，被老師批評(píng)得頭都抬不起來?？上攵?，回到家，家長(zhǎng)會(huì)如何與孩子“溝通”。</h3><h3> 為了改變這一現(xiàn)狀，更好的形成家校教育的合力，在這次家長(zhǎng)會(huì)上，各級(jí)部、各班班主任及包聯(lián)老師集思廣益，積極創(chuàng)新，在就學(xué)生本學(xué)期的成長(zhǎng)情況、學(xué)習(xí)情況向家長(zhǎng)做了匯報(bào)的同時(shí)，重點(diǎn)是采取各種互動(dòng)形式融洽師生之間、父母與孩子之間關(guān)系。許多家長(zhǎng)也紛紛就孩子在家情況向老師進(jìn)行反饋，并與老師交流了教育孩子的心得、經(jīng)驗(yàn)，討論行之有效的教育方法。</h3><h3> 通過本次家長(zhǎng)會(huì)，讓各位家長(zhǎng)及時(shí)了解了自已孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)，進(jìn)步的、不足的、有待加強(qiáng)的等等，讓家長(zhǎng)明確了孩子努力的方向。同時(shí)，本次家長(zhǎng)會(huì)也有力地促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的開展。</h3> <h3>剛開學(xué)的孩子，一切都是新的，新，就意味著無限希望。</h3> <h3> 新學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)如火如荼</h3><h3> 新學(xué)期開學(xué)典禮暨教師節(jié)表彰大會(huì)</h3> <h3> 第一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)</h3> <h3> 防震演練</h3> <h3> 參加運(yùn)城市詩詞大賽</h3> <h3> 第三屆校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)</h3> <h3> 初中課堂改革暨閱讀活動(dòng)推進(jìn)會(huì)</h3> <h3> 榮譽(yù)墻</h3> <h3>期中考試結(jié)束了，我校三個(gè)年級(jí)期中成績(jī)縣排穩(wěn)居第二，與第一名進(jìn)一步縮小差距，這一切得益于全校師生奮力拼搏，得益于各位家長(zhǎng)的大力支持。</h3> <h3>6日下午，初三家長(zhǎng)會(huì)最動(dòng)人的一幕：一個(gè)個(gè)愛的擁抱，至少是良好家庭溝通的開始。</h3> <h3>給家長(zhǎng)的一封封信，打開隔閡的心扉，字字情真意切，感人肺腑。</h3> <h3>7日下午，初一家長(zhǎng)會(huì)。</h3> <h3>8日下午，初二家長(zhǎng)會(huì)</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">致家長(zhǎng)的一封信</h3><h3> 親愛的各位家長(zhǎng)：</h3><h3> 期中考試在充滿硝煙的炮火中結(jié)束了，您、孩子和我其實(shí)都是很關(guān)注的。我們都特別想知道孩子的成績(jī)，我們都特別企盼孩子能考個(gè)“好成績(jī)”。我想大家對(duì)“好”的渴望是如此的強(qiáng)烈，以至于我們都往往會(huì)忘記“好”的背后是什么？一個(gè)班四十多個(gè)孩子，有考第一的，有考第二的，有考十二的，也有考三十二的。那是不是注定了“幾家歡喜幾家憂”呢？那是不是還沒有開始，我們就知道結(jié)局了呢？</h3><h3> 我們的關(guān)注點(diǎn)在哪里，孩子的關(guān)注點(diǎn)就會(huì)在哪里！</h3><h3> 當(dāng)您看到孩子的考試成績(jī)時(shí)，親愛的家長(zhǎng)，我發(fā)自內(nèi)心的向您呼喊：“請(qǐng)和孩子站在一起，打敗問題；請(qǐng)千萬不要和問題站在一起，打敗孩子！”除了中考和高考這兩次最后一錘定音的大考（而且還是備受爭(zhēng)議，不斷改革，不斷完善的大考）之外，我們孩子在整個(gè)學(xué)生生涯中要經(jīng)歷大大小小無數(shù)次的考試。您想過每次考試的功能嗎？您想過怎樣充分挖掘每次考試的教育價(jià)值嗎？我想我是幸運(yùn)的，我每天每年都和這么多可愛的孩子一起，經(jīng)歷我自己都數(shù)不清的考試，我也有機(jī)會(huì)去觀察一些現(xiàn)象，進(jìn)而思考一些問題，下面和大家分享交流一下。</h3><h3> 家長(zhǎng)：</h3><h3> 1、才考了這么點(diǎn)分？你怎么學(xué)的？你怎么這么笨？</h3><h3> 孩子的感受：我很差，我不行，孩子的自信心會(huì)越來越低</h3><h3> 2、你對(duì)的起我和你媽嗎？我們天天起早貪黑的全是為了你！</h3><h3> 孩子的感受：你在邀功，你照顧我心不甘情不愿的，我沒讓你為了我啊。全為了孩子，這個(gè)責(zé)任太大了，孩子承擔(dān)不起。父母確實(shí)不易，教育孩子感恩是應(yīng)該的。我想我來對(duì)孩子說你的父母不容易，你應(yīng)該感恩，可能更合適一點(diǎn)。也請(qǐng)您讓孩子早點(diǎn)到校不要遲到。您來對(duì)孩子說任課老師們不容易，你應(yīng)該感恩，我想這樣換位的感恩教育效果可能會(huì)更好一些。</h3><h3> 3、你看人張三回回考第一，回回100分，我怎么這么倒霉生了你這么個(gè)孩子？你不嫌丟人我還嫌丟人呢？</h3><h3> 點(diǎn)評(píng)：我們拿別人的孩子和自己的孩子比較時(shí)，不是為了成就我們的面子，不是孩子考得好我就有面子，孩子考得不好我就沒面子。我的面子，我負(fù)責(zé)，和孩子無關(guān)。</h3><h3> 任何一場(chǎng)考試，我們要想盡辦法把他的教育價(jià)值挖掘到最大，如果我們最后收獲的只是一個(gè)分?jǐn)?shù)，那要求就太低了。我想考試首要的功能用一個(gè)詞來概括，那就是“診斷”，是對(duì)孩子之前學(xué)習(xí)過程的檢驗(yàn)。我們看到孩子的試卷后，和孩子坐下來看看他的答題情況（注意一定先看孩子的答題情況。）</h3><h3> 讓孩子說說：</h3><h3> （1）哪些題是孩子答得非常好的？</h3><h3> （2）孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)中哪些方面（上課聽講效率、作業(yè)完成效率、改錯(cuò)情況、落實(shí)計(jì)算、落實(shí)基礎(chǔ)、時(shí)間的合理安排等等）做得好，才保證了這些題做的好？</h3><h3> （3）哪些題是孩子覺得有問題的地方？問題出在哪里了？（平時(shí)那個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題了）</h3><h3> （4）在接下來的學(xué)習(xí)中，你能找到幾種方法解決這個(gè)問題？</h3><h3> （5）問問孩子，你需要爸爸媽媽幫你做什么？……然后，再和孩子一起看看孩子的成績(jī)。</h3><h3> 這樣處理問題的過程本身就是在引導(dǎo)孩子關(guān)注學(xué)習(xí)過程，讓孩子知道只有過程做好了，做到位了，才會(huì)有一個(gè)理想的結(jié)果。學(xué)習(xí)真的是水到渠成的事情。</h3><h3> 關(guān)于如何正確看待別的孩子成績(jī)和自己孩子的成績(jī)</h3><h3> 每次考完試后，不管家長(zhǎng)、孩子，還是老師都會(huì)關(guān)注別的孩子的成績(jī)和自己孩子之間的差異，我也會(huì)關(guān)注別的班的成績(jī)和我自己班成績(jī)的差異。關(guān)注的目的是什么？</h3><h3> 真正的競(jìng)爭(zhēng)不是為了個(gè)人面子，不是為了打敗別人，而是為了成就自己。你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們互相交換一下，還是各有一個(gè)蘋果。但是你有一個(gè)方法，我有一個(gè)方法，我們交換一下，我們就各自有兩個(gè)方法。</h3><h3> 關(guān)注別人和自己的差異，是為了更好的認(rèn)清自己的不足，為了更好的向別人學(xué)習(xí)好的方法和經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)時(shí)候，我們要引導(dǎo)孩子去觀察，去對(duì)比，去反思，別人怎么做的，我怎么做的。我有什么優(yōu)勢(shì)值得別人學(xué)習(xí)，別人身上又有哪些閃光點(diǎn)是值得我學(xué)習(xí)的。這樣，才能成就我們自我的不斷成長(zhǎng)之路。</h3><h3> 考試除了考孩子對(duì)知識(shí)的掌握，考察孩子解決問題的能力外，還有一個(gè)很重要的意義就是對(duì)人心理素質(zhì)的考驗(yàn)。知識(shí)只是載體，只是手段，永遠(yuǎn)不會(huì)是目的。那些能滲透到孩子血液里的東西，孩子整個(gè)過程中的心理的歷程才是我們最應(yīng)該關(guān)注的。</h3><h3> 面對(duì)自己的成績(jī)，他內(nèi)心的感受是什么，而對(duì)別人的成績(jī)，他內(nèi)心的感受是什么？讓他談?wù)剟e人平時(shí)的行為是什么樣的，自己的行為是什么樣的？過程和結(jié)果之間有哪些聯(lián)系？這樣的過程，孩子的主動(dòng)思維能力會(huì)不會(huì)增長(zhǎng)，孩子的理性選擇力會(huì)不會(huì)增長(zhǎng)。</h3><h3> 考得好的孩子，讓他知道是因?yàn)槠綍r(shí)哪些方面做到位了，他就不會(huì)驕傲，這些方面他會(huì)繼續(xù)保持?？嫉牟缓玫暮⒆?，你更要鼓勵(lì)他，讓他看到希望，讓他找到解決問題的方法。</h3><h3> 一個(gè)人面對(duì)自己無力解決的問題時(shí)，他會(huì)焦慮，憤怒，抱怨，指責(zé)別人（每個(gè)人的潛意識(shí)里都不愿承認(rèn)自己有問題），甚至?xí)艞?，?huì)破罐子破摔。但一旦我們幫助他找到方法，他就知道自己該怎么做了，他就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，他就會(huì)明白世界是自己的，與他人無關(guān)。你不管怨誰，最后自己的路還是要自己走。</h3><h3> 最后，我想說：“親愛的，孩子沒有好與不好，差與不差?！泵總€(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有各自的長(zhǎng)處和不足。正如華語作家張德芬所說，每個(gè)人心里都有一匹好狼和一匹壞狼。最后，那匹狼能存活下來？這取決于你喂養(yǎng)了哪頭狼，哪頭狼就會(huì)活下來。我們所要做的就是抓住一切機(jī)會(huì)，給孩子的成長(zhǎng)提供養(yǎng)分。</h3><h3> 成績(jī)的問題是和各方面因素都有關(guān)的很復(fù)雜的問題，它不同于孩子觸碰了底線，犯了一個(gè)嚴(yán)重的品質(zhì)或是安全方面的大錯(cuò)，這時(shí)不需要家里的刀關(guān)劍影。每次大考之后的刀關(guān)劍影除了給孩子留下恐懼考試，增加過分壓力的陰影，和發(fā)泄我們的怒火外，我沒想出有什么其它的好處。</h3><h3> 如果，我們對(duì)孩子的成績(jī)過于焦慮，那我想首要的問題是解決我們自己的焦慮，再來談孩子的學(xué)習(xí)。我們把精力放在引導(dǎo)，督促孩子的過程上，我們用淡定平和的心態(tài)坦然面對(duì)結(jié)果，無條件接納您的孩子。</h3><h3> 最后，老師還特別想說：不管是對(duì)于家長(zhǎng)、孩子還是老師，學(xué)到，悟到，只有做到才能得到！我們一起共勉！</h3>