幼兒學(xué)習(xí)故事

播音主持班

<h3>海南省機(jī)關(guān)幼兒園分園和風(fēng)江岸分園的勞主任在跟我們講解什么是幼兒學(xué)習(xí)故事也就是“哇時(shí)刻”</h3> <h3>為什么要寫學(xué)習(xí)故事？</h3><div>　　1.寫學(xué)習(xí)故事的目的是為了更好地支持和促進(jìn)幼兒進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展，學(xué)習(xí)故事更加強(qiáng)調(diào)教師對通過觀察收集到的信息做出恰當(dāng)?shù)姆治龊蛢r(jià)值判斷，提出適宜的支持策略。2學(xué)習(xí)故事，一方面可以幫助教師樹立“以兒童為中心”的教育觀，從“教師立場”轉(zhuǎn)向“兒童立場”，在活動(dòng)中尊重幼兒、相信幼兒、走近幼兒、認(rèn)識幼兒，為幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供更適宜有效的支持；另一方面可以幫助教師學(xué)習(xí)一些觀察、記錄、分析和解讀幼兒的科學(xué)方法，提高教師觀察解讀幼兒的專業(yè)能力。教師和家長也可以通過學(xué)習(xí)故事共同對幼兒進(jìn)行評價(jià)，實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)學(xué)習(xí)故事也是一種評價(jià)的手段和指導(dǎo)支持的一種方式。</div> <h3>下面就是勞主任給我們講解學(xué)習(xí)故事的概念和如何講解學(xué)習(xí)故事等</h3> <h3>如何寫學(xué)習(xí)故事呢？首先要觀察記錄觀察自己感興趣的好的學(xué)習(xí)品質(zhì)然后記錄下來，記錄幼兒說了什么？做了什么？在記錄的過程中老師要放手給孩子足夠空間。</h3> <h3>再后來是識別幼兒背后隱藏的好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。識別可以參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》做參考。</h3> <h3>接下來就是老師的反思和回應(yīng)與支持！</h3> <h3>簡單點(diǎn)寫學(xué)習(xí)故事的步驟就是1、標(biāo)題 2、記錄（圖文并茂）3、我的反思 4、我的支持與回應(yīng)5、家長的一句話</h3> <h3>很榮幸吳海虹老師再次詳細(xì)的給我們講解什么是學(xué)習(xí)故事？為什么要寫學(xué)習(xí)故事？如何寫學(xué)習(xí)故事？</h3> <h3>這些都是海南省機(jī)關(guān)幼兒園的老師寫的學(xué)習(xí)故事哦！</h3> <h3>可以將“哇時(shí)刻”貼墻上供家長欣賞</h3>