<h3><font color="#010101">封丘建勛學(xué)習(xí)第四天</font></h3> <h3> 給學(xué)生確立好一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)置好45分鐘的學(xué)習(xí)流程是上好一課的前提條件和重要保障。建勛學(xué)校要求所有學(xué)科（包括音美微）教師在上課時必須在黑板最醒目的位置板書“學(xué)習(xí)目標(biāo)”和“學(xué)習(xí)流程”，并且在具體操作過程中認(rèn)真落實(shí)，不打折扣。</h3><h3>一、學(xué)習(xí)目標(biāo)</h3><h3>二、學(xué)習(xí)流程：</h3><h3> 1、前測（舊知回顧，上板檢測）</h3><h3> 2、自主探究（獨(dú)立探究黑板上書寫的本節(jié)新知識）</h3><h3> 3、展示提升（背展新知內(nèi)容，先以小組為單位展示或?qū)ψ娱g展示，后集體展示）</h3><h3> 4、練一練（當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固提升）</h3><h3> 5、達(dá)標(biāo)測評（獨(dú)立完成指定題目，然后對子間互查或組長檢查）</h3> <h3>由于數(shù)學(xué)學(xué)科個別問題自學(xué)難度大，有別于其他學(xué)科，對于難度較大的內(nèi)容，在探究前，老師先點(diǎn)撥難點(diǎn)，為自主探究掃清障礙，降低難度。</h3> <h3>自主學(xué)習(xí)。尋找自己不懂的疑難問題，明確學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。</h3><h3>此環(huán)節(jié)要求學(xué)生：獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，態(tài)度認(rèn)真、不拖拉，動作迅速，能動能靜，讀書時做到書聲瑯瑯，自主探究時做到默默無聲，不打擾他人學(xué)習(xí)。任何一個問題的答案，必須在自己的思考下有勾畫、有批注，簡短的批注用雙色筆寫在書上。</h3> <h3>對子幫扶和小組合作。</h3><h3>此時的學(xué)習(xí)由學(xué)生獨(dú)學(xué)進(jìn)入到互學(xué)，再到群學(xué)。該環(huán)節(jié)的要求是：圍繞問題認(rèn)真思考，發(fā)言者能大聲說出自己的理解，傾聽者認(rèn)真聽取他人的發(fā)言，虛心請教，禮貌質(zhì)疑，適時做好筆記。善于提出有價值的問題，積極有序地參與討論。發(fā)言時聲音洪亮，吐字清晰，站姿端正自然，目光平視，語言表述簡潔、準(zhǔn)確。<br></h3> <h3>展示提升</h3><h3> 學(xué)生對需要解決的疑難問題進(jìn)行課堂展示，以此達(dá)到鞏固知識、創(chuàng)新提升的要求。要求各小組或全體或派出代表，自信、自立、自如、自然地進(jìn)行展示；非展示小組邊傾聽邊思考，敢于評議，敢于反駁別人乃至教師的見解，點(diǎn)評時要做到有深度，將展示內(nèi)容進(jìn)行拓展提升<br></h3> <h3>達(dá)標(biāo)測評</h3><h3>一節(jié)數(shù)學(xué)課的知識點(diǎn)在一節(jié)課中的效果怎樣呢？教師在課堂的最后幾分鐘要進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測，針對本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行檢測，了解學(xué)情。檢測結(jié)束之后可以讓本組對子互改，發(fā)現(xiàn)問題及時訂正，并爭取當(dāng)堂記住。教師通過檢測了解情況，如果一些學(xué)生的知識點(diǎn)沒有掌握牢固，教師就要追蹤到底，直至學(xué)生完全掌握。</h3><h3>此環(huán)節(jié)，為了能在最短的時間內(nèi)達(dá)到測評目的，老師可以要求各小組組長完成任務(wù)后迅速找老師，老師逐個檢查小組長過關(guān)情況，確保9個小組長人人過關(guān)。</h3> <h3>組長回到組內(nèi)，親自對本組其他成員的作業(yè)進(jìn)行一對一批閱，有問題馬上幫扶解決，這樣既能節(jié)省時間，提高效率，又能一對一幫扶學(xué)困生。</h3> <h3>最后，通過觀看建勛學(xué)校千人大課間校園韻律操視頻來結(jié)束今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。</h3>