<h3>備課人：朱莉芝 （足球腳內(nèi)側(cè)傳球） <br /></h3><h3> 以《體育與健康課標(biāo)》為理論依據(jù)，以"健康第一"為指導(dǎo)思想，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為中心。在進(jìn)行小足球教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)和游戲教學(xué)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用學(xué)生成功的完成每次練習(xí)任務(wù)，使學(xué)生感悟獲得成功。 </h3> <h3> 教材分析 </h3><h3> 小足球教材內(nèi)容是小學(xué)《體育與健康》課程，球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的一項(xiàng)重要內(nèi)容。小足球是學(xué)生喜愛(ài)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。通過(guò)小足球的簡(jiǎn)單球性練習(xí)和運(yùn)球、傳接球、射門(mén)等足球基本技術(shù)練習(xí)，不但能夠提高學(xué)生的身體靈活性，還能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，為學(xué)生終身體育打下基礎(chǔ)。 </h3><h3>傳接球技術(shù)中，就教法來(lái)說(shuō)，分為腳內(nèi)側(cè)傳球、腳外側(cè)傳球、腳尖傳球、內(nèi)腳背傳球、外腳背傳球、正腳背傳球以及腳后跟傳球。三年級(jí)學(xué)生掌握正確腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，并加強(qiáng)練習(xí)可以為今后高年級(jí)更好的學(xué)習(xí)足球的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)打下基礎(chǔ)。 </h3> <h3>學(xué)情分析 </h3><h3> 所教班級(jí)為三年級(jí)學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，敢于去嘗試新鮮事物，模仿能力較強(qiáng)，但平時(shí)的注意不集中，容易出現(xiàn)走神情況。他們?cè)谄綍r(shí)生活中，接觸小足球的機(jī)會(huì)很少，所以對(duì)于足球?qū)W習(xí)需要從基本的動(dòng)作開(kāi)始。與此同時(shí)，由于他們年齡偏小，協(xié)調(diào)性差，所以在教學(xué)中，采用由淺入深的啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同形式的球性練習(xí)，以此讓他們獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 </h3> <h3> 教學(xué)目標(biāo) </h3><h3> 1、 認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教師示范動(dòng)作和學(xué)生的觀察體驗(yàn)，學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作和技巧。</h3><h3> 2、運(yùn)動(dòng)技能：使學(xué)生初步掌握正確的腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作方法，體驗(yàn)踢球時(shí)腳觸球部位的動(dòng)作，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。</h3><h3> 3、情感目標(biāo)：通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的基本活動(dòng)能力，增強(qiáng)集體協(xié)作的意識(shí)，提高身體的靈敏，協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)個(gè)性心理的發(fā)展。</h3> <h3>教學(xué)重難點(diǎn) </h3><h3> 重點(diǎn)：支撐腳站位及擊球位置</h3><h3> 難點(diǎn)：利用腳內(nèi)側(cè)傳球的平穩(wěn)以及準(zhǔn)確性 </h3> <h3> 教學(xué)特色 </h3><h3> 1、一物多用。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我利用小足球這一器材，充分發(fā)揮了器材的作用。 2、場(chǎng)地設(shè)計(jì)合理。在練習(xí)場(chǎng)地設(shè)計(jì)上，我充分考慮學(xué)校操場(chǎng)的實(shí)際情況，較為充分的利用足球場(chǎng)，不但可以讓老師更清楚的觀察每個(gè)學(xué)生的練習(xí)情況，還能夠增加練習(xí)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，提高課堂鍛煉的實(shí)效。</h3> <h3>評(píng)議組員討論過(guò)程</h3><h3>陳顯飛: 本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了"以人為本"的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹(shù)立了"健康第一"的指導(dǎo)思想,在積極完善以"動(dòng)"為主的課程目標(biāo)體系的同時(shí)，以探究型課程為主,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長(zhǎng)，以小組的合作形式組織教學(xué)。 王綏超：在教學(xué)過(guò)程中,給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，營(yíng)造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、白我完善的途徑和適合新的教學(xué)模式。</h3><h3>吳大貴: 本課選技巧中的前滾翻為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法,旨在不僅達(dá)到健身強(qiáng)體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作,解決困難的能力。本科通過(guò)學(xué)生的積極探索，初步了解和體驗(yàn)快速跑的樂(lè)趣，并通過(guò)自己設(shè)計(jì)場(chǎng)地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的白主性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。</h3><h3>陳如良: 本節(jié)課所采用的啟發(fā)式、觀察模仿、講解示范、競(jìng)賽激勵(lì)法等教學(xué)方法很有特點(diǎn)</h3><h3>值得推廣。</h3><h3>王川: 本課在教學(xué)中，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重</h3><h3>點(diǎn)的思想,力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破,使學(xué)生在德、智、體、</h3><h3>美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。</h3><h3>參加開(kāi)會(huì)教師: 王川、陳如良、吳大貴、王綏超、陳顯飛</h3>