<h3><br /></h3><h3>親愛的家長和小朋友們：</h3><h3><br /></h3><h3>書，是孩子們親密無間的伙伴，無論是在幼兒園還是在家里到處都有孩子們喜歡的圖書，但是孩子們對(duì)于圖書的種類、材質(zhì)、購買流程等等還缺乏了解，而這些與圖書有關(guān)的秘密就藏在書店里。為此我們預(yù)設(shè)了《書店零距離》這一社會(huì)體驗(yàn)主題活動(dòng)。希望通過參觀書店，給孩子們提供接觸大量不同種類圖書的機(jī)會(huì)，同時(shí)感受書店的閱讀氛圍，嘗試根據(jù)自己的需要自主選購圖書，知道購買圖書的流程，增進(jìn)對(duì)書店的了解。進(jìn)一步提高孩子們的閱讀興趣，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。獲得在書店與人交往、解決問題的生活經(jīng)驗(yàn)，提高孩子們的觀察、交往等各種的能力，感受書、書店及它們與人們生活之間的密切聯(lián)系。</h3><h3><br /></h3><h3> </h3> <h3>活動(dòng)的背景：當(dāng)今社會(huì)電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)游戲過多，導(dǎo)致家長與孩子溝通和互動(dòng)太少。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我們班孩子多數(shù)由爺爺奶奶照顧，很多家長由于工作原因陪伴孩子太少，沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣，針對(duì)這些情況，我們班特開展"走進(jìn)書店，陪伴閱讀"的親子閱讀主題活動(dòng)。</h3> <h3> 活動(dòng)目的：學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的倆個(gè)重要陣地。家校攜手，開展"走進(jìn)書店，陪伴閱讀"親子共讀活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。</h3> <h3> 活動(dòng)時(shí)間：11月份的每個(gè)周末時(shí)間</h3><h3> </h3> <h3> 活動(dòng)過程：</h3><h3> 1，向家長發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長積極投身到"走進(jìn)書店，陪伴閱讀"的讀書活動(dòng)中來，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，并鼓勵(lì)孩子選一本自己喜歡的書進(jìn)行購買，努力豐富自己的家庭藏書柜。</h3><h3> 2、于活動(dòng)的前一天去新華書店向圖書管理人員說明活動(dòng)目的與意義，提前溝通好時(shí)間與閱讀場地。</h3><h3> 3、倡導(dǎo)家長將每天睡前20分鐘時(shí)間定為"家庭讀書時(shí)間"開展每天晚上20分鐘"親子共讀"，促進(jìn)父母與子女之間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。</h3><h3> 4、倡導(dǎo)利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站、微信朋友圈等平臺(tái)開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭溫馨的港灣。</h3> <h3>劉欣源媽媽活動(dòng)后的感想??，</h3><h3> 我首先是花朵，世界才是花園</h3><h3>一幼小四班走進(jìn)書店社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)感想</h3><h3> 2017年11月3日，一個(gè)晴朗美好又平常的星期六早晨，我?guī)е涠淙バ氯A書店參加小四班三組的走進(jìn)書店活動(dòng)。剛到二樓，一股書香撲面而來，讓人情不自禁地加快腳步投入書海的懷抱。</h3><h3> "劉欣源～"一個(gè)彩虹一樣的笑臉出現(xiàn)在我們面前，"你也來啦？"彩虹小朋友問道。朵朵害羞的笑著，悄悄的湊到我耳旁說："媽媽，這是房祖儀。"我鼓勵(lì)她與同學(xué)交流，她卻不好意思的跑開去拿書了。一共拿了三本《我媽媽》、《你看起來好像很好吃》、《鳥船》，我認(rèn)真的讀，她專注地聽。然后讓朵朵把讀完的書擺放好，再拿自己感興趣的。期間我告訴朵朵說話不要太大聲，一面打擾別人。之后又讀了《白雪公主織怪物》和《我是在這里長大的》。楊小述跑過來對(duì)朵朵說："劉欣源，這是我以前借你的書，還給你，謝謝。"朵朵平常與楊小述交流的比較多，所以不太拘束，"不用謝，給你幾個(gè)腰果，可好吃啦。"兩個(gè)人相談甚歡。11點(diǎn)半，小朋友們陸續(xù)離開書店，我們也回家吃午飯了。</h3><h3> 通過這次走進(jìn)書店活動(dòng)，我和朵朵收獲滿滿。她知道了書籍要輕拿輕放，看完的書要擺放整齊；朋友之間交流要有禮貌，書店等公共場合避免大聲喧嘩；不亂丟垃圾；而且書店里這種閱讀環(huán)境，會(huì)讓人不自覺的沉淀浮躁的心，安靜舒適的享受那份只屬于閱讀的樂趣。朵朵說："媽媽，書店真好，我們經(jīng)常來這里好嗎？""當(dāng)然可以！"</h3><h3> 朵朵，媽媽帶你來書店，除了有好看的書，更想讓你知道：做一個(gè)有教養(yǎng)的、自律的小朋友，比擁有淵博的知識(shí)更為重要。</h3><h3> 朵朵，請(qǐng)記住，你首先是花朵，世界才是花園。</h3> <h3>楊小述媽媽活動(dòng)感想記錄</h3><h3>上周末，楊小述的幼兒園小四班第三閱讀小組的家長和小朋友們，一起約好了，開展了走進(jìn)新華書店的活動(dòng)。因?yàn)樾氯A書店離我家也就不到五百米的路，楊小述的爸爸經(jīng)常帶他去所以他對(duì)這里并不陌生。后來，石頭還帶我來了幾趟。我可真沒想到，縣城里的新華書店已經(jīng)與時(shí)俱進(jìn)，成了一個(gè)現(xiàn)代化書店的樣子。有圖書出售區(qū)，相關(guān)用具出售區(qū)，還有一個(gè)大大的，開放式的閱讀區(qū)，小桌子，小凳子，地墊零散分布，周圍的書架擺滿了各種圖書，適合小朋友們的繪本圖書特意擺放在方便小朋友拿取的書架上。整個(gè)氛圍讓人恨不能趕緊找本書坐下來，而且不愿離開。</h3><h3>周六上午九點(diǎn)半，我?guī)е^到了新華書店二樓，已經(jīng)有幾個(gè)小朋友先到了。問了問寶寶的名字，看孩子們還是很害羞，并不相互互動(dòng)，那好吧，來看書吧。恰逢那天書店擺出好幾種新的繪本供大家閱讀。石頭先拿了《你看起來很好吃》，講了一個(gè)兇惡的恐龍被剛孵出來的鎧甲龍寶寶的愛打動(dòng)，最后護(hù)送它回到爸爸媽媽身邊的故事。我都特別感動(dòng)，但不知道小朋友怎么想的。他只忙著跑去換書。后來又看了《我媽媽》，《樹懶和浣熊救了一只毛毛蟲?? 》，還有石頭最愛的《超級(jí)飛俠》。小朋友們?cè)絹碓蕉啵蠹叶荚诎察o的和爸爸媽媽看書，沒人說話，真是一群可愛的小朋友?？吹絼⑿涝戳?，我讓小石頭把之前借的她的《貪吃的小蛇》這本書還給了她。兩個(gè)小朋友都比較害羞，又各自跑了。一眨眼，欣源小朋友又跑了過來，告訴石頭:"媽媽說，等到了周一我把你的《橡皮泥娃娃》還給你。"然后不好意思的又跑走了。小朋友們都這么容易害羞</h3><h3>嗎[捂臉]？</h3><h3>十一點(diǎn)，大家陸陸續(xù)續(xù)走了，我也帶著石頭準(zhǔn)備走嘍，臨走，還收到了劉欣源小朋友的一把好吃的腰果。謝謝欣源！</h3><h3>親子閱讀開始后，給楊小述買的書越來越多，石頭也喜歡看，纏著大人講，熟悉了就自己翻。我覺得不管什么書，如何引導(dǎo)孩子怎么看，怎么發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，怎么闡述思想，才是最重要的[微笑][微笑][微笑]。</h3> <h3>徐浩睿媽媽活動(dòng)感想??</h3><h3>孩子在一歲多的時(shí)候就看書，睡覺之前給他讀書或哼兒歌已成為習(xí)慣。自從二寶出生后關(guān)注兒子的時(shí)間明顯減少，當(dāng)時(shí)老大兩歲三個(gè)月。孩子出生的這段時(shí)間兒子會(huì)時(shí)不時(shí)對(duì)老二有攻擊性行為，讀書一般都是奶奶和他完成，偶爾爸爸或者我陪兒子看會(huì)書，他表現(xiàn)的很興奮，幸福之感猶然而生。當(dāng)時(shí)就想欠兒子的是真的多了。自從他上幼兒園在10月份開始由我接送孩子上學(xué)，偶爾晚上陪他看會(huì)書，盡量多一些時(shí)間陪兒子，對(duì)妹妹的攻擊性明顯減少，有一天給他讀《寶蓮燈》的故事，他說："她怎么生了一個(gè)孩子，他的妹妹呢？"原來妹妹在他的心里已成了生命中不可或缺的一部分，在他心里已扎根，時(shí)刻想著妹妹，他是愛妹妹的。通過堅(jiān)持讀書，孩子在日常生活中還會(huì)時(shí)不時(shí)出成語或詞組，真正合適地運(yùn)用到了生活中，對(duì)以后的寫作積攢了一筆寶貴的財(cái)富。讀書不僅是一種求知行為，更是一種享受，應(yīng)持之以恒。</h3> <h3> 杜洪毅爸爸活動(dòng)感想??</h3><h3>記得，第一次帶杜洪毅去圖書館，是被我哄著去的，去了以后上竄下蹦的，坐不住，基本沒有聽我講故事，估計(jì)也是新鮮！</h3><h3> 我們小四班的三組家長們，提議周六去圖書館。于是，有了第二次的圖書館之行！恰巧碰到了楊老師講弟子規(guī)，雖然小杜同學(xué)還是坐不住，但是從坐不下到能坐五分鐘了！</h3><h3> 堅(jiān)持下周六接著去，看看會(huì)有什么變化呢！？</h3> <h3>最后要感謝我們的家長對(duì)幼兒園工作的配合與支持和主動(dòng)參與！經(jīng)過這段時(shí)間家長們的積極參與上就可以肯定我們的家長們對(duì)孩子各方面的培養(yǎng)都有一個(gè)積極向上的態(tài)度。我們常會(huì)說幼兒的教育不能靠單方面的家庭或是幼兒園，只有我們幼兒園與家庭共同努力配合才能為孩子提供最好的教育及成長環(huán)境。只有在不斷地實(shí)踐與鍛煉中孩子們的各方面能力才能得到充分的發(fā)揮，所以在以后的教育教學(xué)當(dāng)中我們會(huì)更多地為孩子們提供這樣的機(jī)會(huì)，讓孩子們的所見所學(xué)得以融入他們的生活，讓我們的老師成為他們?nèi)松膶?dǎo)游，帶孩子們游覽人生最初最美的風(fēng)景，共同成長與收獲。</h3>