<p class="ql-block">（重發(fā)按語(yǔ)）</p> <p class="ql-block">今白天（2021年12月8日）因事，顧不上看朋友圈，直到入夜，看到王檬檬發(fā)來(lái)要求尋找當(dāng)年三王參觀陜西歷史博物館的照片的微信，才得知王子武先生今晨九點(diǎn)多不幸在深圳逝世！再看朋友圈已有不同角度的悼念和紀(jì)念。</p><p class="ql-block">王老駕鶴飛仙西去，是當(dāng)代中國(guó)畫壇的一大損失，二十一世紀(jì)的中國(guó)又失去了一位真正的大師！</p><p class="ql-block">在長(zhǎng)安畫壇，有三王之稱，即王子武、王炎林和王金嶺先生，他們既是同學(xué)，又是朋友。</p> <p class="ql-block">十三年前的十二月，他們?cè)陉儦v博會(huì)面，又是一個(gè)十二月，他們?cè)谔焯孟鄷?huì)。我將這個(gè)美篇再加按語(yǔ)修改，以還原當(dāng)年三位王老師的英容笑貌。祝他們?cè)谔鞂m永遠(yuǎn)快樂(lè)！</p> <p class="ql-block">子武老師的作品《齊白石》</p> <p class="ql-block">子武老師作品：長(zhǎng)安老農(nóng)。</p> <p class="ql-block">這是金嶺老師去世后我再發(fā)此美篇時(shí)加的照片和按語(yǔ)：“謹(jǐn)以此篇悼念昨天去世的王金嶺老師和7年前去世的王炎林老師！他們是同年同月生的河南老鄉(xiāng)，又是長(zhǎng)安畫壇的翹楚”！</p> <p class="ql-block">2008年12月2日，炎林老師，金嶺老師陪同王子武老師參觀陜西歷史博物館，因馮庚武書記臨時(shí)有會(huì)，讓我接待陪同。于是就有了這個(gè)機(jī)會(huì)，用相機(jī)紀(jì)錄了長(zhǎng)安畫壇三王會(huì)的全過(guò)程。</p> <p class="ql-block">能接待三位王老師，是我最大的榮幸！他們是西安美院的學(xué)長(zhǎng)和校友，我年輕時(shí)就敬重和崇拜的大師。幾位老師不媚權(quán)貴與世俗的獨(dú)立風(fēng)骨，求新求變的藝術(shù)精神，率真誠(chéng)懇的作人態(tài)度一直是我的楷模。</p><p class="ql-block">此前子武老師悄悄地回到西安，主要是看牙病，1號(hào)那天，王炎林老師打電話說(shuō)讓我安排接待一下，剛好當(dāng)時(shí)館里馮書記正在我畫室，聽(tīng)到對(duì)話，說(shuō)這幾位老師可是畫壇巨匠呀，除了參觀基本陳列，還應(yīng)該讓他們看看唐墓壁畫！并立即安排了接待事宜。</p><p class="ql-block">2號(hào)那天下午，金嶺老師先到，書記與其合影寒喧并安排講解后趕去開(kāi)會(huì)。稍后，炎林老師陪子武老師一行來(lái)到貴賓接待室，有了這次的長(zhǎng)安畫壇"三王"陜歷博的相聚！ </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在接待室我將書記的盛情和有會(huì)不能親自陪同的歉意告知炎林老師，并和三位老師合影。</p> <p class="ql-block">炎林老師女兒檬檬也來(lái)陪同參觀合影。</p> <h3>還有子武老師兒子小木，</h3> <p class="ql-block">大家合影，子武老師女兒小燕也加入。</p> <p class="ql-block">我陪三位老師一行參觀壁畫庫(kù)。老師們非常珍惜在庫(kù)房看壁畫的機(jī)會(huì)，能和唐代藝術(shù)家超越時(shí)空神交，大家看得如醉如癡!</p> <p class="ql-block">之后在壁畫庫(kù)外間合影?；矢蠋煛⒉芾蠋?，子武老師兒女，檬檬等，書記安排王建岐講解，照片是宣教部劉嘉用我松下像機(jī)所拍。</p> 從壁畫庫(kù)出來(lái)，<h3></h3> 參觀基本陳列。<h3></h3> 劉嘉擔(dān)任講解。<h3></h3> 中間是金嶺老師，<h3></h3> 他們看的很認(rèn)真！<h3></h3> 看到秦段。<h3></h3> <p class="ql-block">子武老師很感興趣，饒有興趣地聽(tīng)著講解。</p> <p class="ql-block">看王老師像小學(xué)生一樣聽(tīng)講的神情。</p> 兩個(gè)展室看完，在二樓先休息一下。我為長(zhǎng)安畫壇“三王"拍照合影。<h3></h3> <p class="ql-block">之后回到貴賓接待室，炎林老師悄悄給我說(shuō)，我先開(kāi)筆寫個(gè)字答謝，如子武老師願(yuàn)意寫就寫，不寫就不要勉強(qiáng)，我說(shuō)這樣好！</p> 沒(méi)想到子武老師也高興地提筆留墨寶。金嶺老師先專注地看。<h3></h3> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">氣氛很好，子武老師女兒小燕也拿出小冊(cè)頁(yè)，請(qǐng)炎林老師留墨寶。</span></p> 合影記錄。<h3></h3> 看老師興致，我請(qǐng)子武老師為我留個(gè)墨寶。<h3></h3> 王老師爽快提筆<h3></h3> <h3>他寫“夢(mèng)回大唐"。</h3> <p class="ql-block">我在旁邊看個(gè)清楚。</p> 炎林老師再寫。<h3></h3> <h3>金嶺老師的筆興也調(diào)動(dòng)起來(lái)了。</h3> 懸腕題字。<h3></h3> <p class="ql-block">我湊上前，</p> <h3>子武老師也看，</h3> 金嶺老師落款“南甫老民金嶺"后用蓋上大姆指印。<h3></h3> 展示一下。<h3></h3> 金嶺老師為王小燕題字。<h3></h3> 小燕的冊(cè)頁(yè)是64開(kāi)的，巴掌大。<h3></h3> 金嶺老師給我留墨寶"運(yùn)思＂。<h3></h3> 炎林老師的墨寶＂博覽＂。<h3></h3> <p class="ql-block">這時(shí)奇怪的一幕出現(xiàn)了，子武老師的女兒請(qǐng)父親為她也寫幾個(gè)字，說(shuō)，老爸輕易不動(dòng)筆，今天好不容易寫開(kāi)了，我當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)！</p> 看這神情，<h3></h3> 子武老師就寫了“風(fēng)清"兩字給女兒。<h3></h3> <h3>父親的期望。</h3> <p class="ql-block">女兒很滿足，</p> <h3>風(fēng)清</h3> 展示一下。<h3></h3> 我再與子武老師合影。<h3></h3> <h3>從館里出來(lái)，炎林老師作東在大雁塔西北角的烤鴨店招待學(xué)長(zhǎng)，也邀我參加。我用相機(jī)紀(jì)錄下三位大師的神情。</h3> <p class="ql-block">幾位女士，炎林老師夫人皇甫老師（中），小燕（右）和金嶺老師夫人兼司機(jī)曹老師（左）。</p> <p class="ql-block">晚飯時(shí)，我就坐在子武老師旁邊，大家開(kāi)心的聊天，說(shuō)起美院的學(xué)習(xí)生活，他們又回到年輕的時(shí)候，笑得如此率性，我就拍下了這些照片。</p> <h3>舉杯祝酒</h3> <h3>暢敘別請(qǐng)。</h3> <h3>手機(jī)里有誰(shuí)發(fā)的長(zhǎng)安土話“村長(zhǎng)"段子。</h3> 炎林老師讓子武老師聽(tīng)。<h3></h3> 聽(tīng)得眾人大笑！<h3></h3> 看看這幾位老同學(xué)多么開(kāi)心!<h3></h3> 我真希望這一刻凝固，還好有相機(jī)。<h3></h3> 回味是長(zhǎng)久的快樂(lè)！<h3></h3> 二位老師笑出了眼淚!<h3></h3> 老師夫人和女兒<h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> 學(xué)長(zhǎng)之間<h3></h3> <p class="ql-block">炎林老師女兒檬檬和女婿。</p> 王家后代們都很優(yōu)秀。<h3></h3> 留住影像，<h3></h3> <h3>多拍幾張。</h3> 回味當(dāng)年的趣事，<h3></h3> 笑談興國(guó)寺里的故事。<h3></h3> 看得出，有了內(nèi)助，金嶺老師是幸福的，<h3></h3> 原來(lái)段子是金嶺老師手機(jī)里的。<h3></h3> 金嶺老師女兒珠珠也到了。<h3></h3> <p class="ql-block">看這張照片，我不知說(shuō)啥，金嶺老師去看炎林老師了，，，愿他們?cè)谔焯酶涌鞓?lè)!師母?jìng)児?jié)哀，保重!逝者去天堂，生者節(jié)哀順便！</p> <p class="ql-block">飯后漫步北廣場(chǎng)，</p> <h3>人流中的父女。我在上海遙祝子武老師健康長(zhǎng)壽快樂(lè)!</h3> <p class="ql-block">古城的初冬，風(fēng)瀟瀟!</p>