<h3> 為進(jìn)一步提高教師作文課堂教學(xué)能力和教學(xué)效果，10月26日上午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行與坪埔分校作文教學(xué)"同課異構(gòu)"教研活動(dòng)。參加這次教研活動(dòng)的有兩校語(yǔ)文教研組成員及全體語(yǔ)文教師。</h3> <h3> 擔(dān)任這次作文教學(xué)"同課異構(gòu)"授課的是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的藍(lán)菊金老師和坪埔小學(xué)的鄧增德老師。對(duì)于同樣的教學(xué)內(nèi)容六年級(jí)上冊(cè)第三單元習(xí)作"關(guān)愛(ài)的故事"，他們經(jīng)過(guò)深入的研讀教材，分別設(shè)計(jì)了各具特色的教學(xué)方案。這兩節(jié)課，精彩紛呈，各有千秋。</h3> <h3>第一節(jié)由實(shí)小六年級(jí)藍(lán)菊金老師執(zhí)教</h3> <h3>第二節(jié)由坪埔分校的鄧增德老師執(zhí)教</h3> <h3>評(píng)課前，各備課組老師先行點(diǎn)評(píng)研討</h3> <h3> 接著，教研組范貞花老師組織這次同課異構(gòu)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了互動(dòng)與評(píng)課。評(píng)課時(shí)，老師們各抒己見，踴躍發(fā)言。</h3> <h3> 省學(xué)科帶頭人李奕銀書記針對(duì)作文教學(xué)向老師們作了詳細(xì)的輔導(dǎo)。他說(shuō)："作文教學(xué)主要解決兩個(gè)問(wèn)題，就是寫什么和怎樣寫。"他具體談了習(xí)作教學(xué)一要把握習(xí)作教學(xué)學(xué)段之間、單元之間、一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課之間的序；二要把握好審題與立意，抓好選材指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生如何合題和求新，讓學(xué)生知道習(xí)作的目的是為了讓別人看，分享其中的快樂(lè)，從中得到啟發(fā)或感動(dòng)；三要把握習(xí)作構(gòu)思的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，安排寫作順序，編寫提綱；四要抓好寫的指導(dǎo)，他特別贊許了兩位老師巧妙借助課文示例或下水文修改前后的比較進(jìn)行指導(dǎo)，還要關(guān)注寫中和寫后的指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都舉例子進(jìn)行說(shuō)明，他指出關(guān)于作文教學(xué)的研究，應(yīng)該注重"研"，平時(shí)多閱讀一些名家專著進(jìn)行研究，聽課中對(duì)教學(xué)的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行研究，給老師們上了一節(jié)精彩的作文教學(xué)指導(dǎo)課，老師們都表示受益匪淺。</h3> <h3> 這次作文教學(xué)"同課異構(gòu)"教研活動(dòng)，為語(yǔ)文教師們提供了一個(gè)面對(duì)面的交流平臺(tái)，從而達(dá)到鍛煉和促進(jìn)教師的教學(xué)能力，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐。</h3>