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    • 2020-12-07 美友9743779
      舒洪小學蔡黎旭:與后進生的交流親切。1友善開始,交談時以一種友善的方式開始給談話創(chuàng)設個和諧的氣氛,奠定一個良好的感情基礎。2.從贊美著手,先對他的長處贊揚一番,然后進行實質性的交談。3從得到“是 的"開口,4抓住理解、同情的感情線,所有的人都渴望得到理解與同情。因此,當我們和后進生交談時,一定要對他的處境、想法表示深切的理解與同情。然后再向她提出一些值得注意的問題,使她體貼到學校的溫暖、教師的愛心。
    • 2020-11-24 美友9743779
      舒洪小學蔡黎旭:解決問題是數學的核心,解決問題的能力是學生數學素養(yǎng)的重要標志。培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現數學問題,運用所學知識解決實際問題的能力,發(fā)展學生的應用意識和形成解決問題的策略,培養(yǎng)他們解決問題的能力。
    • 2020-11-24 美友9743779
      解決問題是數學的核心,解決問題的能力是學生數學素養(yǎng)的重要標志。培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現數學問題,運用所學知識解決實際問題的能力,發(fā)展學生的應用意識和形成解決問題的策略,培養(yǎng)他們解決問題的能力。
    • 2020-11-24 美友9743779
      1.幫助學生獲得成功體驗,培養(yǎng)學習動機 從學生的心理來說,學生們都是希望自己能很快學會新知識的??墒?在學習過程中他們常常會遇到各種... 2.正確運用獎和罰,激發(fā)學生更強的學習動機 獎勵比懲罰好;適時也需要必要的懲罰;
    • 2020-11-19 美友9743779
      培養(yǎng)口算興趣 要提高孩子的口算能力,培養(yǎng)興趣是不能少的,如果孩子討厭口算,那就算是有一百種提高方法,對孩子來說還是一點用都沒有。對于低年級的孩子來說,培養(yǎng)孩子的口算興趣,可以采用生動活潑、富有情趣的口算游戲形式來進行。 舉行進行搶答、口算接力賽等活動,提高學生參加的積極性,促進學生口算能力的提高
    • 2020-11-16 美友9743779
      舒洪小學蔡黎旭:多媒體只是手段,不是必要的條件!不用多媒體同樣能教書育人??!多媒體的使用,要恰當、適時、合理、有效。要能為解決學生的疑難問題,突破教學的重難點問題而使用,并不是亂用、濫用。
    • 2020-11-16 美友9743779
      寫的真好