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【高新教育】收獲成長 揚(yáng)帆起航——高新區(qū)第三十九小學(xué)2022年畢業(yè)典禮
2016年的金秋，我們懷揣著憧憬步入高新區(qū)第三十九小學(xué)，遇見最美的校園，遇見最美的老師，遇見那個(gè)為夢想努力拼搏的自己。六年砥
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【陳丹專欄】【四月隨筆】師生如何共同提高課堂質(zhì)量
培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)該是小學(xué)教育的重要內(nèi)容，事實(shí)上小學(xué)每堂課都十分注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和非智力因素的培養(yǎng)，
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【高新區(qū)第三十九小學(xué)】西游茶館春意鬧，《猴王出世》探春忙——張曼“目標(biāo)教學(xué)，有效課堂”教學(xué)活動(dòng)小結(jié)
《猴王出世》是統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)第二單元“走進(jìn)四大名著”的第三篇課文，是略讀課文。本單元要求學(xué)生初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的
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【王婷婷專欄】【四月研修】教學(xué)有法，但教無定法，貴在得法—《荷花》教學(xué)剪影
《荷花》是語文部編版三年級(jí)下冊(cè)第一單元第三課，課文寫“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花并展開想象的事，贊美了荷花生機(jī)盎然的美
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【高新教育】風(fēng)正和煦，春明媚，墨揚(yáng)軒窗，教正濃——高新區(qū)第三十九小學(xué)“目標(biāo)教學(xué) 有效課堂”教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)完美謝幕
沒有一個(gè)春天不是鳥語花香，沒有一個(gè)講臺(tái)不是書聲瑯瑯；沒有一顆種子不在春天萌發(fā)，沒有一位教師不把陽光播撒！高新區(qū)第三十九小
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【張省輝“名師＋研修共同體”】【王婷婷專欄】——保護(hù)孩子的想象力，讓孩子在童話的世界插上想象的翅膀
童話是一種比較適合兒童去閱讀的文學(xué)體裁，它通過豐富的幻想、想象和夸張，塑造出眾多性格鮮明的形象、
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“張省輝名師+研修共同體”3月教學(xué)隨筆
如何在小學(xué)語文教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是每位小學(xué)語文教師都在思考、探索、研究的問題。我認(rèn)為自小學(xué)語文
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【高新教育】從三尺講臺(tái)到防疫一線?——高新區(qū)第三十九小學(xué)教師志愿者工作紀(jì)實(shí)
為響應(yīng)市委組織部發(fā)出的“疫情防控‘七帶頭’，我是黨員我先行”的倡議，我校黨員教師“為人師表，身先士卒”，從三尺講臺(tái)到防疫
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張省輝“名師+”研修共同體
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