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鮮衣怒馬少年時(shí),不負(fù)韶華行且知。放飛夢(mèng)想,揚(yáng)帆啟程!—致畢業(yè)
大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里。孩子們,成功在招手,奮斗在腳下!路就在你的腳下延伸。只要你揚(yáng)帆,便會(huì)有八面來(lái)風(fēng)。啟程了,
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成長(zhǎng)記念冊(cè)
時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙,不知不覺(jué)中,畢業(yè)的腳步越來(lái)越近了。那些種在校園里長(zhǎng)不大的記憶,那些留在歲月中忘不掉的純真,是多么的令
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小學(xué)的成長(zhǎng)歷程
我叫趙榮澤,一個(gè)不太優(yōu)秀的高質(zhì)量小男孩。自我感覺(jué)一直良好。記得在幼兒園剛教寫(xiě)拼音的時(shí)候,有一天媽媽去接我放學(xué),老師獎(jiǎng)勵(lì)我
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成長(zhǎng)記念冊(cè)
時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙,不知不覺(jué)中,畢業(yè)的腳步越來(lái)越近了。那些種在校園里長(zhǎng)不大的記憶,那些留在歲月中忘不掉的純真,是多么的令
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成長(zhǎng)記念冊(cè)
時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙,不知不覺(jué)中,畢業(yè)的腳步越來(lái)越近了。那些種在校園里長(zhǎng)不大的記憶,那些留在歲月中忘不掉的純真,是多么的令
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于子淇成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)
大家好!我是文化小學(xué)六年二班于子淇。每個(gè)人總是在不斷地成長(zhǎng)。成長(zhǎng),讓人變得更好更優(yōu)秀,成長(zhǎng)是美好的,但是在成長(zhǎng)的過(guò)程中,
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童夢(mèng)年華
歲?的河流緩緩流過(guò),成長(zhǎng)的?跡深深留下,驀然回?,長(zhǎng)?的路上留下?串串或深或淺的腳印,記載著歡樂(lè),記載著成長(zhǎng),記載著幸福
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成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)
時(shí)光飛逝,歲月如梭,匆匆間六年的小學(xué)生活就過(guò)去了。在這即將與親愛(ài)的老師、同學(xué)揮手告別之際,我們的心情格外激動(dòng),心中充滿了
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停課不停學(xué),在家快樂(lè)學(xué)
對(duì)于疫情的常態(tài)化,我們的居家學(xué)習(xí)已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。從開(kāi)始的驚慌失措,到現(xiàn)在的應(yīng)對(duì)自如,跟張老師的辛苦付出是分不開(kāi)的,不僅給
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停課不停學(xué) 成長(zhǎng)不停歇
此時(shí),應(yīng)是書(shū)聲朗朗;此刻,應(yīng)是筆聲沙沙,變幻莫測(cè)的疫情讓這一切戛然而止。然而,春天從來(lái)不會(huì)缺席。盡管出門(mén)的腳步依然遲疑和
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