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入學(xué)準(zhǔn)備|“看見(jiàn)兒童”的幼小銜接——南關(guān)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前部報(bào)道
根據(jù)省、市疫情防控期間做好幼兒園線(xiàn)上保育教育工作的要求,南關(guān)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前部于3月15日認(rèn)真落實(shí)南關(guān)區(qū)公辦、民辦幼兒園教
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入學(xué)準(zhǔn)備|“看見(jiàn)兒童”的幼小銜接——南關(guān)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前部報(bào)道
根據(jù)省、市疫情防控期間做好幼兒園線(xiàn)上保育教育工作的要求,南關(guān)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前部于3月15日認(rèn)真落實(shí)南關(guān)區(qū)公辦、民辦幼兒園教
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混齡之愛(ài).和諧之美——南關(guān)區(qū)幼兒教師培訓(xùn)報(bào)道(四)
偉大的教育家蒙臺(tái)梭利曾指出:“在同一個(gè)班中,不同年齡幼兒之間的相互交往、共同生活,可以促進(jìn)幼兒生理、心理、社會(huì)適應(yīng)性的均
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