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讓思維在練習(xí)中生龍活虎
過去20年,我們的教育把人變得更像機(jī)器;接下來的20年,技術(shù)把機(jī)器變得更像人。這就是新時代背景下人在這個社會上承擔(dān)的意義價值
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問題解決這樣解決不再是問題
“問題解決”一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn),但也是發(fā)展學(xué)生思維能力的重要工具。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,“問題解決”是培養(yǎng)學(xué)生分析問題、
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數(shù)學(xué),詩情畫意的遠(yuǎn)方
如何讓學(xué)生對學(xué)習(xí)知識系統(tǒng)?如何讓學(xué)生對知識的整理?如何體現(xiàn)知識的包含關(guān)系?如何讓數(shù)學(xué)作業(yè)不在題海型?如何讓數(shù)學(xué)作業(yè)趣中理
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楊譯博國慶快樂之旅(行走于最難蜀道,漫步在閬中古城)
終于盼來了國慶假期,我和爸爸媽媽一起去廣元劍門關(guān)和南充的閬中古城游玩。今天,我早早地起床收拾好行李,出發(fā)啦!這個就是劍門
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