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新城區(qū)音樂(lè)名師工作室線上教研紀(jì)實(shí)（二）——新教師教學(xué)與教法培訓(xùn)
春風(fēng)吹綠了樹木，它們翩翩起舞，感謝春天的到來(lái)。春風(fēng)吹走了嚴(yán)寒，又吹來(lái)了暖風(fēng)，樹木在它的吹拂下長(zhǎng)出了嫩芽，一陣春雨過(guò)后，桃
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春來(lái)以歌和，奮楫正當(dāng)時(shí)
春天，是求實(shí)者、奮進(jìn)者的季節(jié)。她青睞的是腳踏實(shí)地的行動(dòng)者，只有這樣的人才可真正體會(huì)到春天的盎然與韻味。疫情沖擊后的青城，
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“音”你而來(lái)，“樂(lè)”享成長(zhǎng)——新城區(qū)音樂(lè)名師團(tuán)隊(duì)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)
12月1日上午，新城區(qū)音樂(lè)教研員于淑霞老師帶領(lǐng)名師工作組成員來(lái)到新城區(qū)討思浩小學(xué)，給討思浩小學(xué)的孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)視聽盛宴。此
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深耕教研路 靜待花開時(shí)——新城區(qū)音樂(lè)名師工作室主題教研
最美人間四月天，桃花細(xì)雨潤(rùn)綿綿。4月21日伴著暖暖的春光，新城區(qū)音樂(lè)名師工作室主題教研活動(dòng)在丁香路小學(xué)開展。本次教研活動(dòng)以提
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“讓音樂(lè)屬于每個(gè)孩子”——新城區(qū)音樂(lè)名師工作室走進(jìn)討思浩小學(xué)
人間初夏時(shí)，仰望一樹樹花開，隨風(fēng)搖曳，輕舞飛揚(yáng)，綻放美麗，馨香滿園。初夏的陽(yáng)光，沒(méi)有盛夏的燥熱與慵懶，只有恰到好處的溫暖
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研思并行促成長(zhǎng)—— 新城區(qū)音樂(lè)教研活動(dòng)實(shí)錄
秋風(fēng)送爽九月，秋季飄蕩芬芳。為促進(jìn)全區(qū)小學(xué)音樂(lè)教師的專業(yè)化，加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性，發(fā)揮骨干教師的作用。9月8日上午，新城區(qū)
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音樂(lè)撥動(dòng)心弦，溫情律動(dòng)精彩
秋天帶著落葉的聲音來(lái)了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱。正如望著碧海
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成長(zhǎng)與磨練
冬天，雖然沒(méi)有春天迷人的鳥語(yǔ)花香，沒(méi)有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒(méi)有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但它有個(gè)溫暖的大家庭叫做《新城區(qū)音樂(lè)名
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交流共享 有效提升——新城區(qū)音樂(lè)名師工作室主題教研活動(dòng)
金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，金秋的微風(fēng)和煦輕柔，金秋的藍(lán)天白云飄逸，金秋的田野遍地金黃。秋風(fēng)一吹，樹上的葉子像一只只蝴蝶慢慢地，
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文都日嘎
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