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“雙減”政策落實(shí)處 作業(yè)設(shè)計(jì)巧變身
“雙減”政策落實(shí)處作業(yè)設(shè)計(jì)巧變身,作業(yè)是學(xué)科教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是反饋教學(xué)效果的重要手段之一,作業(yè)的設(shè)計(jì)布置應(yīng)該講求
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“雙減”政策落實(shí)處 作業(yè)設(shè)計(jì)巧變身
“雙減”政策落實(shí)處作業(yè)設(shè)計(jì)巧變身,作業(yè)是學(xué)科教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是反饋教學(xué)效果的重要手段之一,作業(yè)的設(shè)計(jì)布置應(yīng)該講求
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“雙減”政策落實(shí)處 作業(yè)設(shè)計(jì)巧變身
“雙減”政策落實(shí)處作業(yè)設(shè)計(jì)巧變身,作業(yè)是學(xué)科教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是反饋教學(xué)效果的重要手段之一,作業(yè)的設(shè)計(jì)布置應(yīng)該講求
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把數(shù)學(xué)上出語(yǔ)文味
聽(tīng)完?yáng)|方紅小學(xué)戴小飛老師的精彩講座《從“教課文”到“教語(yǔ)文”》,我情不自禁地想對(duì)她說(shuō):“小飛,我真的好喜歡你,喜歡你溫情
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