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相遇明善、向美而行——洛寧明善二（7）班成長(zhǎng)掠影
遇見(jiàn)是緣分，相識(shí)是機(jī)遇。我們36個(gè)同學(xué)組成了二年級(jí)（7）班這個(gè)大家庭。在這個(gè)溫馨可愛(ài)的集體里，我們沐浴愛(ài)的春風(fēng)；像一朵朵小花
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城關(guān)鎮(zhèn)小太陽(yáng)幼兒園太陽(yáng)班生活技能大比拼
春暖花開(kāi)，奔你而來(lái)，本周主題“自理能力大賽”孩子們的收獲頗豐，取得累累碩果。讓我們驚嘆于孩子們的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)能力，自理能力
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明理逐夢(mèng) 育人無(wú)聲——明善學(xué)校二（2）班立德樹(shù)人活動(dòng)掠影
??這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，36位活潑可愛(ài)，天真浪漫的孩子是這個(gè)溫暖的大家庭中的成員。????，??在最閃亮的
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明理逐夢(mèng) 育人無(wú)聲——明善學(xué)校二（3）班立德樹(shù)人活動(dòng)掠影
在2021年9月11日這一天里，我迎來(lái)了35位來(lái)自不同家庭的小朋友，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)：家是溫暖的，因?yàn)榧抑杏懈改笗r(shí)時(shí)的呵
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????明理逐夢(mèng) 育人無(wú)聲 ——明善學(xué)校二（1）班立德樹(shù)人活動(dòng)掠影????
著名教育家蘇霍姆斯基說(shuō)過(guò)：“只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜
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明理逐夢(mèng)，育人無(wú)聲 ——眀善學(xué)校二（4）班立德樹(shù)人活動(dòng)掠影
秋風(fēng)徐徐，迎來(lái)了新的學(xué)期，迎來(lái)二四班36位小可愛(ài)，老師愿你們每天開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)，健健康康；學(xué)習(xí)中有所獲，學(xué)有所得，在開(kāi)
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繽紛校園 歡樂(lè)成長(zhǎng)——洛寧明善學(xué)校一年級(jí)二班
已留下一串串深深淺淺的成長(zhǎng)足跡，有你，有我，有我們，教室里，老師的熱情澎湃和同學(xué)的書(shū)聲瑯瑯，復(fù)活了這沉寂的校園，也點(diǎn)燃了
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一四班??繽紛校園????歡樂(lè)成長(zhǎng)
我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的集體。您一走進(jìn)我們的教室,這里不僅有37張可愛(ài)的小臉蛋,37張?zhí)煺娴奈⑿?更有遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于37攝氏度的熱情。班
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樂(lè)學(xué) 、樂(lè)享、樂(lè)音致遠(yuǎn) —— 明善小學(xué)部音樂(lè)學(xué)科組優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)紀(jì)實(shí)
音樂(lè)是一種語(yǔ)言，它能反映出最真實(shí)的情感。跳動(dòng)的音符放飛的歌聲，用音樂(lè)打開(kāi)想象的閘門。為了深化課堂教學(xué)，提高全體教師的業(yè)務(wù)
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