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當“語文”遇上“美術(shù)”
發(fā)揮語文的工具性,使閱讀和寫作在藝術(shù)創(chuàng)作中真實發(fā)生,“非連續(xù)性文本”的閱讀是小學(xué)生必須掌握的閱讀技能。在六年級的閱讀策略
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不能接受《芳華》的結(jié)局 是因為你沒有見識過人性的惡
連清川說《芳華》是今年價值觀最為惡毒的電影,沒有之一。我有一些不認同。我只是一個普通的觀影者,無意于為導(dǎo)演馮小剛唱贊歌,
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