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守住每一個孩子，擦亮每一個日子 ——靖邊八小四年級一班新教育師生說寫共舞紀(jì)實
“讓師生過一種幸福完整的教育生活?！倍嗝疵篮玫脑妇?，新教育這股浪潮在這個長長的假期，久久地行進(jìn)。真是:春色滿園關(guān)不住，一股
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守住每一個孩子，擦亮每一個日子 ——靖邊八小四年級一班新教育師生說寫共舞紀(jì)實
“讓師生過一種幸福完整的教育生活?！倍嗝疵篮玫脑妇?，新教育這股浪潮在這個長長的假期，久久地行進(jìn)。真是:春色滿園關(guān)不住，一股
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守住每一個孩子，擦亮每一個日子 ——靖邊八小四年級一班新教育師生說寫共舞紀(jì)實
“讓師生過一種幸福完整的教育生活?！倍嗝疵篮玫脑妇埃陆逃@股浪潮在這個長長的假期，久久地行進(jìn)。真是:春色滿園關(guān)不住，一股
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守住每一個孩子，擦亮每一個日子 ——靖邊八小四年級一班新教育師生說寫共舞紀(jì)實
“讓師生過一種幸福完整的教育生活?！倍嗝疵篮玫脑妇?，新教育這股浪潮在這個長長的假期，久久地行進(jìn)。真是:春色滿園關(guān)不住，一股
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守住每一個孩子，擦亮每一個日子 ——靖邊八小四年級一班新教育師生說寫共舞紀(jì)實
“讓師生過一種幸福完整的教育生活?！倍嗝疵篮玫脑妇?，新教育這股浪潮在這個長長的假期，久久地行進(jìn)。真是:春色滿園關(guān)不住，一股
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美麗的痛苦——四年級一班《青銅葵花》整本書讀書分享會
1941年，葉圣陶在其重要論文《論中學(xué)國文課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂》中對“讀整本的書”作了專門論述，明確提出“把整本書作主體，把單篇短
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成長漫漫，需珍惜 ——寫給我的孩子們
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。時至今日，我們利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了一個多月。這一個多月來，我想說:孩子們，你們苦著，累著，但也收
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