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防化研究院幼兒園“喜迎國慶 愛我中華”唱紅歌、國慶展活動
為進一步弘揚愛國主義旋律,提高全體師幼的愛國意識、增強愛國情感、陶冶愛國情操,進一步激發(fā)全體師幼的愛國熱情,促進校園文化
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防化研究院幼兒園“喜迎國慶 愛我中華”唱紅歌、國慶展活動
為進一步弘揚愛國主義旋律,提高全體師幼的愛國意識、增強愛國情感、陶冶愛國情操,進一步激發(fā)全體師幼的愛國熱情,促進校園文化
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防化研究院幼兒園“喜迎國慶 愛我中華”唱紅歌、國慶展活動
為進一步弘揚愛國主義旋律,提高全體師幼的愛國意識、增強愛國情感、陶冶愛國情操,進一步激發(fā)全體師幼的愛國熱情,促進校園文化
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防化研究院幼兒園“喜迎國慶 愛我中華”唱紅歌、國慶展活動
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防化研究院幼兒園“喜迎國慶 愛我中華”唱紅歌、國慶展活動
為進一步弘揚愛國主義旋律,提高全體師幼的愛國意識、增強愛國情感、陶冶愛國情操,進一步激發(fā)全體師幼的愛國熱情,促進校園文化
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防化研究院幼兒園教職工心理健康教育—如何正確調控不良情緒
幼兒教師所面臨的對象具有一定的特殊性,其自身情緒的好壞直接影響著幼兒的健康成長,關系著幼兒的未來發(fā)展,因而,做好情緒的自我
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