<h3> 呼蘭區(qū)教育局為了廣泛開展學(xué)校社團(tuán)活動，廣泛提升校園文化內(nèi)質(zhì)，扎實推進(jìn)區(qū)域素質(zhì)教育進(jìn)程，經(jīng)省教育廳基礎(chǔ)教育處安排，新老城區(qū)六所小學(xué)一行18人來到牡丹江市長安小學(xué)、江南實驗學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。兩所學(xué)校令人耳目一新，一所辦學(xué)時間長，歷史悠久，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，成熟穩(wěn)??；另一所則是完全的現(xiàn)代化辦學(xué)，具有超前全新的辦學(xué)理念、健全靈活的管理機制、豐富有效的人力資源，具有校本特色的課程體系和體現(xiàn)人文關(guān)懷的學(xué)校建筑，創(chuàng)新靈活。</h3> <h3> 長安小學(xué)的社團(tuán)活動更是多姿多彩。長安校園的每一位莘莘學(xué)子，就如同顆顆跳動的音符，在校級、年級、班級三級特色社團(tuán)活動中盡情的歡笑。班主任的班本社團(tuán)，家長志愿輔導(dǎo)員的年級社團(tuán)，音、體、美教師的校級社團(tuán)，讓孩子們在自主選擇的天地中盡情感受著多彩的課余生活。從最初的硬筆書法、剪紙、創(chuàng)意小制作、兒童畫、聲樂等十余種的特色活動，發(fā)展到目前的電子琴、小提琴、舞蹈、話劇表演、小合唱、紙浮雕、國畫、素描、兒童畫、足球、乒乓球、花樣跳繩、科學(xué)實驗等幾十余項。其活動內(nèi)容涵蓋體育類、科技類、動手實踐類、樂器類、語言類等五大門類。強身益智，動手體驗，科技創(chuàng)新，學(xué)生們得到了不僅僅是學(xué)習(xí)后的放松，更是多種綜合素質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)提升的過程。</h3> <h3> 牡丹江市江南實驗學(xué)校，行政上隸屬于牡丹江市開發(fā)區(qū)直屬，業(yè)務(wù)上歸屬于牡市教育局。開發(fā)區(qū)投入1.5億資金建校，2014年9月1日投入使用，可謂是 “高、大、上”的學(xué)校。學(xué)校雖然“年輕”，卻有著超前現(xiàn)代化的辦學(xué)理念。郭淑華校長自籌建這所學(xué)校之初，就請多方專家論證，確立了“夢想教育”辦學(xué)特色，邊施工建設(shè)邊謀劃學(xué)校文化建設(shè)，這所學(xué)校凝聚了郭校長的心智與辛勤、辛苦。她認(rèn)為校園文化是一所學(xué)校的精髓，以校園為主要空間，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。它包括校園建筑設(shè)計、校園景觀、綠化美化物化形態(tài)的內(nèi)容，既包括學(xué)生課余生活中以群體形式出現(xiàn)的文化活動，也包括學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。</h3> <h3> 牡丹江市江南實驗學(xué)校以“夢想教育”為特色，為師生的幸福生活打造夢想樂園。辦學(xué)理念是“優(yōu)秀做人、成功做事、幸福生活”，校風(fēng)為“厚德、睿智、勵行、負(fù)責(zé)”，校訓(xùn)為“夢想從這里起飛”，學(xué)校精神為“求真、務(wù)實、創(chuàng)新、創(chuàng)品牌”。確立了“九年一貫制三段式一體化”的管理模式，即啟夢階段（一至三年級）、繪夢階段（四至六年級）、逐夢階段（七至九年級），在德育、教學(xué)、行政等方面實施九年一體化管理。學(xué)校的教師誓言為“愛的承諾”，這是他們精神文化的理念基礎(chǔ)。</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3> “現(xiàn)代、前沿、實用”的多功能報告廳是學(xué)校召開大型會議和學(xué)生匯報演出的夢想天地；報告廳一樓墻體為“啟夢之域”，主要以各行業(yè)的精英代表圖片展，說明“三百六十行，行行出狀元”的道理，讓學(xué)生從這些行業(yè)精英的身上受到啟發(fā)和感染，從而確立自己的人生夢想。二樓為“繪夢之旅”，以學(xué)生作品及成果圖片展覽的方式，呈現(xiàn)每一個孩子在成長過程的特長成果。三樓為“逐夢之翼”，以大型彩繪壁畫呈現(xiàn)對未來世界的美好憧憬，為每一名學(xué)生插上夢想之翼，激勵他們飛向更加美好的未來。室外三個小操場水晶地面的設(shè)計體現(xiàn)了學(xué)?！皦粝虢逃鞭k學(xué)特色的思想內(nèi)涵，分別命名為“啟夢園”、“繪夢園”、“逐夢園”。體育館、乒乓球館及今年將建成的籃球場、網(wǎng)球場、排球場和300米的環(huán)形塑膠跑道為學(xué)生強身健體提供了廣闊的活動空間。</h3> <h3> 2015年4月20日全面啟動“夢之翼”社團(tuán)活動項目，初期開設(shè)“管樂隊、合唱團(tuán)、國畫社、健美隊、武術(shù)社、飛繩隊、手工坊、英語社、攝影團(tuán)、魔幻園、舞蹈隊”11個社團(tuán)，到現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到了54個社團(tuán)。增設(shè)了機器人、中國畫、兒童畫、工藝貼畫、剪紙、泥塑、拓真畫、電聲樂隊、街舞、跆拳道輪滑、飛繩等社團(tuán)活動。為了保證活動效果，每個社團(tuán)確定了有特長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師，充分利用學(xué)校設(shè)施、設(shè)備，固定活動的時間和地點，加上社團(tuán)負(fù)責(zé)人提前安排好活動的內(nèi)容和形式，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高了社團(tuán)活動的有效性。</h3><div>更值得一提的是讓“非遺”大師走進(jìn)校園，走進(jìn)社團(tuán)。開設(shè)部分較容易與教學(xué)結(jié)合的非遺課程，比如靺鞨繡、剪紙、泥塑、鏡泊湖流域傳說等。學(xué)校通過體驗教學(xué)的形式，創(chuàng)編有家鄉(xiāng)特色的校本教材。其中給我們感受最深的是拓真畫。它受冰雪窗花的啟示，運用自然景象形成的規(guī)律，采用現(xiàn)代紙墨顏料等，在玻璃板上經(jīng)過按、摩、拓揭所創(chuàng)作出的畫。學(xué)校為這些大師們提供工作室，使學(xué)生更多的參與到“非遺”傳承中去，擴大非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)在校園中的影響力。</div> <h3> 機器人社團(tuán)也是社團(tuán)活動中的一大亮點。機器人項目是目前國內(nèi)比較前瞻的科技教育，它是通過孩子對機器人進(jìn)行組裝搭建、編程運行這樣一個過程，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)能力。社團(tuán)教師現(xiàn)場展示機器人舞蹈《最炫民族風(fēng)》。機器人用聲音語言配合身體語言向大家打招呼，在場參與人員對機器人靈巧的舞姿感到震撼。</h3> <h3> 社團(tuán)中還聘請了很多大學(xué)專職教授，國家級運動員擔(dān)任社團(tuán)老師。跳繩社團(tuán)的教練張宏偉會長是國家級跳繩裁判員、國家體育社會指導(dǎo)員、牡丹江市北山跳繩創(chuàng)辦人、牡丹江市愛民區(qū)跳繩健身協(xié)會會長。在2010年他開始致力于跳繩推廣和研發(fā)，2013年成功舉辦“恒大杯”第一屆北山跳繩比賽并擔(dān)任總裁判長，同年他參加國家體育總局承辦的全國裁判員、教練員秦皇島站培訓(xùn)并榮獲相應(yīng)證書。這又是學(xué)校社團(tuán)活動中的一大優(yōu)勢。</h3><div> 學(xué)校在充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源同時，還開設(shè)了班本特色教育實踐活動課。在學(xué)生、老師、家長齊動員的同時，積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，開闊學(xué)生的視野，豐富課程內(nèi)容，使特色教育實踐活動課程多元化，呈現(xiàn)了家校聯(lián)動、百花齊放的新局面。班本特色教育實踐活動課以培養(yǎng)學(xué)生的特長、技能為宗旨，促進(jìn)學(xué)校特色文化建設(shè)，讓學(xué)生在烹飪、手工、器樂等多方面自主體驗、了解生活中的常識性知識與技能。牡丹江市實驗學(xué)校的校園文化建設(shè)、學(xué)生的社團(tuán)活動成果顯著，一年多時間里有國內(nèi)外一百余個單位到學(xué)校參觀、學(xué)習(xí)。</div> <h3>“他山之石，可以攻玉”，牡丹江市這兩所學(xué)校的經(jīng)驗、做法，值得我們借鑒、學(xué)習(xí)。我們會認(rèn)真汲取寶貴經(jīng)驗，結(jié)合實際，腳踏實地，揚長補短，在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地開展工作，積極作為，熱化學(xué)生社團(tuán)活動，強化校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、全員發(fā)展、張揚個性，將核心素養(yǎng)落到實處，切實有效推進(jìn)素質(zhì)教育實施進(jìn)程。</h3> <h3> 撰文：順邁小學(xué) 王春蕾</h3><h3> 音圖：順邁小學(xué) 祝廷禹</h3>