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我的老師——李自強(qiáng)（生成美篇書）

高原尋夢

<h1>　　這是我做的第一部美篇書，獻(xiàn)給我尊敬的李自強(qiáng)老師。老師在中秋節(jié)這一天收到，非常的高興。</h1> <h1>我的老師——李自強(qiáng)</h1> <h1>　　有一句名言好像是這樣說的：上帝對你關(guān)上一扇門的同時也會為你打開一扇窗。我五歲時得了一場肝炎，好了以后幼兒園不收，只好一個人在家修養(yǎng)。家長要上班，就留點(diǎn)紙和筆把我一個人鎖在家里，這對一個正是愛玩的孩子來說是挺殘酷的。也許是長期不和人接觸，性格變得很內(nèi)向，直到現(xiàn)在我和人交往好像都有點(diǎn)障礙。</h1><h1> 不過還要感謝這場病，使上帝為我打開了一扇通往幸福天堂的大門。也就是那時開始喜歡上畫畫，畫的水平很差，但的確喜歡。當(dāng)時覺得世界上最好的工作就是畫畫。從小學(xué)到中學(xué)繪畫伴我度過了許多孤獨(dú)的時光，成為我的一份愛好，讓我結(jié)識了一生都難忘的老師和一些不錯的喜歡畫畫的小伙伴。</h1><h1>　　在十四歲時遇到我的第一位真正意義上畫畫的老師—— 李自強(qiáng)老師。李老師是珠江電影制片廠的動畫設(shè)計(jì)，廣州美術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生。因?yàn)榕囊徊靠平唐端上恪罚夹g(shù)上的問題很多要經(jīng)常和專家討論，就長期住在父親工作的單位林化所，于是我有機(jī)會跟他學(xué)畫。</h1><h1> 那段時間白天李老師出去寫生，我也跟著去寫生，晚上他要熬夜工作，就在他的工作臺旁擺幾件物品布置我畫素描。李老師他們這一代人在學(xué)習(xí)繪畫過程中受蘇聯(lián)影響，非常重視素描、速寫和寫生這些繪畫的基礎(chǔ)訓(xùn)練，隨身帶著速寫本是李老師的習(xí)慣，李老師認(rèn)為多畫速寫一方面使自己保持著對世界的敏銳觀察力，另一方面也是他收集創(chuàng)作素材的重要手段。</h1><h1> 過去只是喜歡畫畫，可是繪畫的知識一點(diǎn)沒有，李老師給我講透視，講色彩原理。那段時間我們朝夕相處形影不離，這是我學(xué)畫進(jìn)步最快的一段時間，也是這一生都非常難忘的一段幸福時光。只可惜那段日子過的太快，只有幾個月時間，李老師在南京的工作就結(jié)束了。</h1><h1> 李老師離開南京時給我留下了一箱子紙，和許多的顏料。他說“畫畫的人別的可以省，紙和顏料是絕對不能省的”。因?yàn)楫?dāng)時買不到繪畫方面的書，李老師親手寫了許多關(guān)于繪畫方面的“書”留給我。叮囑我要多畫速寫，多畫素描。并讓我過一段時間把畫好的畫寄到廣州，他批改后再寄回來，用這樣的方式進(jìn)行著我們之間的教學(xué)。我現(xiàn)在想起來都覺得不可思議，我當(dāng)時只是一個孩子，不值得他花費(fèi)這么多的精力。</h1><h1> 當(dāng)時正是人生觀形成階段，我?guī)缀醢牙罾蠋煯?dāng)成偶像，把他作為做人的榜樣，覺得無論畫畫還是做人李老師都是世界上最好的。他非常謙虛，畫的那么好，依然那樣勤奮那樣努力的每天畫速寫去寫生。</h1><h1> 后來李老師因?yàn)槌霾钣謥磉^南京幾次，每一次對我來說都是最幸福的時候。</h1><h1> 不過上帝還是和我開了個玩笑，有一次我臨摹了一張魯迅的水粉畫給老師看，老師說衣服的顏色不對，色調(diào)整個都錯了，然后說到你不會是色盲吧？我記得很清楚，當(dāng)色盲兩個字從醫(yī)生口中說出的時侯媽媽哭了。</h1><h1> 上帝對你關(guān)上一扇門的同時也會為你打開一扇窗，的確上帝又為我打開了一扇可以與自然為友的科學(xué)之窗。但我知道在通往藝術(shù)的殿堂里，我只能作一個欣賞者和愛好者。</h1><h1> 1975年以后就沒再也沒見到過李老師，本來1978年是有一個機(jī)會的，1976年我去西藏插隊(duì)，一直保持著和李老師的聯(lián)系，1978年我去北京師范大學(xué)上學(xué)，一到學(xué)校就給李老師寫了信，因?yàn)閯偟綄W(xué)校，班級的郵箱編號還沒下來，留的是院系的地址。不久李老師就出差到北京，約我在人民英雄紀(jì)念碑見面，結(jié)果信從院系轉(zhuǎn)了一圈才到我手里，已經(jīng)過了約定時間好幾天了，沒想到這一錯過就是三十多年。</h1><h1> 由于進(jìn)校后隨著學(xué)校學(xué)習(xí)的深入，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不斷加大，我是從西藏考去的，基礎(chǔ)差壓力格外大，不敢有任何懈怠。粉碎四人幫后李老師是單位的骨干，工作負(fù)擔(dān)也很大，和李老師的通信不知何時斷了。</h1><h1> 當(dāng)我一切都穩(wěn)定后，幾十年過去了。對于跟李老師學(xué)畫的那段歲月格外的懷念，對李老師的思念和感激一天比一天強(qiáng)烈，于是我把自己的思念寫在網(wǎng)上，用來寄托我對那段美好時光的懷念。</h1><h1> 星期一早上，當(dāng)我打開電腦，在回憶我的老師的跟帖中，有這樣一行字讓我覺得自己是不是在做夢?！澳愫?，你說的李老師是我的父親，他看到了你的這篇文章了，也希望能跟你聯(lián)系。請把你的聯(lián)絡(luò)方式給我吧，我的email:ben@benshop.net 謝謝”。</h1><h1> 網(wǎng)絡(luò)的確很神奇，神奇的不可思議，我上網(wǎng)才三個月，在茫茫的網(wǎng)絡(luò)海洋中，李老師會看到我的文章，我相信這是我們的緣分。之后的幾天一直都在極度的興奮中度過，不斷的和李老師通信通電話，一直覺得自己是否在夢中。</h1><h1> 我一直覺得我的運(yùn)氣特別好，在人生成長的各個階段，總會得到許多善良好人的幫助，我常常對自己說，是因?yàn)樵S多善良的好人的幫助，我才走到了今天，不要辜負(fù)了這份幸運(yùn)和愛，像他們一樣，做一個正直善良的好人，去幫助那些需要幫助的人，把這份愛傳遞下去。</h1><h1> 也許是年代久遠(yuǎn)或是還沒有體會到藝術(shù)道路上的艱辛就離開了這條路，總之學(xué)畫的過程留下的全是美好的記憶，所以特別懷念那段單純美好的時光。</h1><h1> 隨后的這幾年中，和李老師一直有許多的交流。李老師給我寄來了許多他多年保存的繪畫繪和畫冊以及他的各種收藏。我畫完一副畫也會首先寄給李老師，李老師像四十年前一樣，對畫進(jìn)行認(rèn)真的點(diǎn)評，指出需要改進(jìn)的地方。</h1><h1> 這本書正是根據(jù)這些年我們的來往的大量郵件和李老師寄來的畫冊編輯的，它見證了我們四十多年的師生情緣。</h1> <h1>李自強(qiáng)老師的素描淡彩作品——“鎖”</h1><h1>李老師說:“鎖”這幅畫是以有色紙作襯底，先用綜色系列彩色鉛筆繪畫（單色素描），再加淡彩渲染而成。畫前已考慮好預(yù)期效果，一氣呵成，畫得較順手，對當(dāng)時作畫的印象較深，是他比較滿意一幅作品之一，這幅作品后來被一位香港商人收藏。</h1> <h1>李老師的淡彩素描作品——僑鄉(xiāng)老建筑</h1> <h1>李老師的淡彩素描作品——僑鄉(xiāng)老建筑局部</h1> <h1>這是李老師14歲時的繪畫作品——莫扎特</h1> <h1>李自強(qiáng)老師的石膏素描作品。</h1> <h1>李自強(qiáng)老師的人物炭筆畫素描作品</h1> <h1>李自強(qiáng)老師的人物素描作品——南海民兵</h1> <h1>李自強(qiáng)老師的素描作品——周總理</h1> <h1>李自強(qiáng)老師的素描作品——高爾基</h1> <h1>李自強(qiáng)老師的素描炭筆作品</h1> <h1>李自強(qiáng)老師的素描炭筆作品</h1> <h1>李自強(qiáng)老師的素描炭筆作品</h1> <h1>李老師的圓珠筆淡墨速寫</h1> <h1>李老師的鋼筆畫</h1> <h1>李老師的鋼筆畫</h1> <h1>李老師的圓珠筆速寫</h1> <h1>李老師的圓珠筆速寫</h1> <h1>李老師的速寫作品</h1> <h1>　　李老師的速寫很見功力，簡練簡約的用筆，嫻熟流暢的線條，勾畫出了一幅幅精彩的城市風(fēng)情和美麗的自然風(fēng)景。</h1> <h1>　　李老師說:這幅我作學(xué)生時期畫的速寫，后來被我作攝影師的同事看到了，他很興奮，指著畫說那是文化公園，梯上背著掛包拿攝影機(jī)拍片的人就是他……太巧了，真沒想到自已后來會與畫中人同為電影事業(yè)奮斗……，其實(shí)每張畫或照片都會勾起一個美好回憶。 <br></h1> <h1>李老師的速寫作品</h1> <h1>李老師的速寫作品</h1> <h1>李老師的速寫作品</h1> <h1>李老師的速寫作品</h1> <h1>李老師的速寫作品</h1> <h1>李老師的速寫作品</h1> <h1>李老師的速寫作品</h1> <h1>李老師一副未完成水彩畫</h1> <h1>李老師的寫生作品——漓江</h1> <h1>李老師的油畫作品——大宅紅門</h1> <h1>李老師的油畫作品</h1> <h1>這是李老師用油畫刀畫的油畫作品</h1> <h1>李老師的油畫作品</h1> <h1>李老師的油畫作品</h1> <h1>李老師畫的油畫——洋蔥</h1> <h1>李老師把自己的一生大部分時間貢獻(xiàn)在電影的美術(shù)工作上，參加過許多故事片、科教片、紀(jì)錄片、廣告片、電視劇、話劇等幾乎所有片種的攝制。</h1> <h1>這些是李老師當(dāng)年在工作中設(shè)計(jì)的一部分電影拍攝的效果圖。</h1> <h1>電影美術(shù)設(shè)計(jì)效果圖是為電影拍攝而設(shè)計(jì)展示的場景布置、畫面色調(diào)和氣氛渲染的大關(guān)系圖。</h1> <h1>美術(shù)設(shè)計(jì)師要根據(jù)劇本要求加上自已對各個歷史時期、環(huán)境地貌、風(fēng)土人情和道具服飾的積累理解而創(chuàng)作出的畫面設(shè)計(jì)。</h1> <h1>導(dǎo)演十分重視這個創(chuàng)作環(huán)節(jié)，把它作為正式拍攝影片時掌握畫面氣氛的重要依據(jù)。實(shí)際上一些場景或特技鏡頭都是按效果圖氣氛布置拍攝而成的。</h1> <h1>由此可見，從事電影美術(shù)工作不僅需要美術(shù)基本功，還需要更多的知識積累，只不過首先是以美術(shù)手段進(jìn)入，再要附加許多其他“元素”才能圓滿完成電影這門綜合藝術(shù)。</h1> <h1>就像李老師所說的:“正因?yàn)檫@樣，我曾經(jīng)走過的道路才如此艱難?！?lt;/h1> <h1>李老師的速寫——蘇聯(lián)電影記憶</h1> <h1>李老師的速寫——蘇聯(lián)電影記憶</h1> <h1>李老師還為許多雜志畫過插圖。</h1> <h1>李老師畫的雜志插圖</h1> <h1>李老師為雜志畫的插圖</h1> <h1>李老師為雜志畫的插圖</h1> <h1>　　這些是李老師收集的蘇聯(lián)名畫和電影海報(bào)，今天回看這些資料顯得格外的珍貴。</h1><h1> 李老師說:我們那一代接受的是蘇聯(lián)繪畫教育，寫實(shí)，重視基本功，特別是素描基礎(chǔ)訓(xùn)練。</h1><h1> 蘇聯(lián)美學(xué)和畫作對我影響很大，記得艱苦的學(xué)生時期，我為了得到雜志或書中一幅蘇聯(lián)畫作，不惜用吃早餐的錢和零用錢換取雜志和書籍。</h1><h1> 即將寄給你的這部份畫照都是我?guī)资昵叭绱耸占鄯e的。</h1><h1><br></h1> <h1>　　用李老師的話說:我一直以來熱衷收集保存自己喜愛的東西（不只是名畫），所以時間長了，用家人的話說是垃圾越來越多了。很希望能得到大家理解和賞識，讓這些收藏真正體現(xiàn)其意義和價值，能與你分享我的喜好，是我最為開心的事情。</h1><h1> 讀（欣賞）一幅名畫，如讀一本好書一樣受益良多，可以從中得到很多啟迪，是一種享受。即使不喜歡畫畫的人也能受到感染，這就是造型藝術(shù)的魅力。</h1> <h1>李老師是一位非常勤奮的人，在南京的這段時間里，他一有空就出去寫生畫速寫，積累了大量的作品。每次看到這些作品，就會回憶起我們在一起度過的快樂時光。</h1> <h1>李老師南京期間畫的寫生作品——南京長江大橋。</h1> <h1>李老師的寫生作品——南京中山陵</h1> <h1>李老師的寫生——玄武湖</h1> <h1>李老師的寫生——林業(yè)大學(xué)教學(xué)樓</h1> <h1>李老師的速寫作品——南京長江大橋</h1> <h1>李老師的速寫作品——南京中山陵</h1> <h1>李老師的速寫作品——南京中山碼頭</h1> <h1>李老師的速寫作品——中山陵</h1> <h1>李老師的速寫——中山陵</h1> <h1>李老師的速寫作品——靈谷寺</h1> <h1>李老師的速寫作品——南京燕子磯</h1> <h1>李老師的速寫作品——南京雨花臺</h1> <h1>李老師的速寫作品——南京雞鳴寺</h1> <h1>李老師的速寫作品——南京新街口</h1> <h1>李老師在南京期間為我留下了許多禮物，這是李老師為我弟弟畫的肖像速寫。</h1> <h1>這是李自強(qiáng)老師在南京期間為我畫的素描肖像，是李老師留給我最好的紀(jì)念品。<br></h1> <p class="ql-block">悼念我尊敬的恩師李自強(qiáng)：</p><p class="ql-block"> 歲月悠悠，?您的教誨如同璀璨星辰，將永遠(yuǎn)留在我心中。在每一個思念的瞬間，您的身影都清晰如昨，那些共同度過的日子，成為了我心中最寶貴的回憶。</p><p class="ql-block"> 您雖離去，精神永存，感謝您給予我教誨，把我引進(jìn)繪畫的殿堂，您是我一生的導(dǎo)師，做人的榜樣。</p><p class="ql-block"> 長達(dá)五十年的師生情誼將伴隨我一生，指引我不斷前行。愿您在天堂安息，您的恩情，學(xué)生永生銘記。 </p><p class="ql-block"> 張愛斌</p>