青檀學(xué)堂日記何媛 <h3>前言:這篇圖文記錄??了我們?cè)谇嗵磳W(xué)堂其中一天的日常，從早六點(diǎn)到晚八點(diǎn)！因?yàn)闀r(shí)間精力都有限做不到每天日記，所以只能偶爾摘取其中的一天來(lái)記錄。對(duì)于成人的我而言，在黃田的每一天都是充實(shí)富足的，我和這里經(jīng)歷著的一切一起成長(zhǎng)，感恩所有的相遇！</h3><h3>對(duì)于孩子是一種什么樣的體驗(yàn)我不知道，但我可以確定的是這些經(jīng)歷都裝進(jìn)了他們的身體里將伴隨著他們一起成長(zhǎng)！</h3><h3>如同著名詩(shī)人汪國(guó)真詩(shī)里所說(shuō):青檀樹生長(zhǎng)的地方也生長(zhǎng)著詩(shī)，青檀樹里有我生長(zhǎng)的影子！</h3><h3><br /></h3> <h3 style="text-align: center; ">一日之際在于晨</h3><h3 style="text-align: left; "><span style="text-align: center;"> 不辜負(fù)良辰美景</span></h3> <h3 style="text-align: center; ">咚咚咚……鼓響了</h3><h3 style="text-align: center;">我們的起床鈴</h3><h3 style="text-align: center; ">六點(diǎn)一刻</h3><h3 style="text-align: center; ">我們要起床了</h3><h3 style="text-align: center; ">此時(shí)，如若院子里還沒有看到小朋友的身影</h3><h3 style="text-align: center;">會(huì)聽到吳老師在走廊溫柔的喊著</h3><h3 style="text-align: center;">我們要起床了</h3><h3 style="text-align: center;">去跑步了??</h3> <h3 style="text-align: center;">聽著屋外的鼓聲</h3><h3 style="text-align: center;">兒子睡眼朦朧的問(wèn)</h3><h3 style="text-align: center;">媽媽，今天要跑步??嗎</h3><h3 style="text-align: center;">嗯，是的</h3><h3 style="text-align: center;">然后開始從床上爬起</h3><h3 style="text-align: center;">慢悠悠的穿衣服</h3><h3 style="text-align: center;">接著一邊揉眼睛一邊洗漱</h3><h3 style="text-align: center;">6:40待集合的信號(hào)發(fā)出</h3><h3 style="text-align: center;">帶上笛子</h3><h3 style="text-align: center;">我們就一起出發(fā)啦</h3> <h3 style="text-align: center;">大清早的小樹林里，有只烏鴉在唱歌，</h3><h3 style="text-align: center;">唱起歌來(lái)呱呱呱呱，太陽(yáng)出來(lái)了。</h3><h3 style="text-align: center;">小松鼠???唱啾啾啾，小鴿子唱咕嚕嚕嚕嚕，</h3><h3 style="text-align: center; ">小朋友們快來(lái)聽聽這早晨的聲音。</h3> <h3>在這里，把日子過(guò)成詩(shī)……</h3> <h3>晨跑到操場(chǎng)</h3><h3>看見金燦燦的稻谷</h3><h3>孩子們抓起稻谷說(shuō)好溫暖呀</h3><h3>陽(yáng)光下的記憶和成長(zhǎng)</h3> <h3>春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。</h3> <h3>孫暢爸爸開始教我們吹笛子啦</h3> <h3 style="text-align: center;">瑪麗有只小羊羔， </h3><h3 style="text-align: center;">小羊羔，</h3><h3 style="text-align: center;">小羊羔。</h3><h3 style="text-align: center;">瑪麗有只小羊羔， </h3><h3 style="text-align: center;">身上毛兒白似雪。</h3><h3 style="text-align: center; "> </h3> <h3>大人們也學(xué)的不亦樂(lè)乎</h3> <h3 style="text-align: center;">相逢是首歌</h3><h3 style="text-align: center;">你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌<br /></h3><h3 style="text-align: center;">眼睛是 春天的海 <br /></h3><h3 style="text-align: center;">青春是綠色的河<br /></h3><h3 style="text-align: center;">你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌<br /></h3><h3 style="text-align: center;">分別是明天的路<br /></h3><h3 style="text-align: center;">思念是生命的火<br /></h3><h3 style="text-align: center;">相逢是首歌同行是你和我<br /></h3><h3 style="text-align: center;">心兒是年輕的太陽(yáng)真誠(chéng)也活潑<br /></h3><h3 style="text-align: center;">相逢是首歌歌手是你和我<br /></h3><h3 style="text-align: center;">心兒是永遠(yuǎn)的琴弦堅(jiān)定也執(zhí)著<br /></h3><h3 style="text-align: center;"><br /></h3><h3 style="text-align: center;"><br /></h3> <h3>跑完步，練好笛子，七點(diǎn)一刻我們要回去吃早餐了</h3> <h3>用好早餐，洗完碗，拖好地，打掃干凈院子</h3><h3>八點(diǎn)二十我們?nèi)コ绲绿蒙蠈W(xué)去了……</h3><h3>我們徜徉在交織如網(wǎng)的古石道上，</h3><h3>這里沒有城里的車如流水，沒有催促的鳴笛聲，</h3><h3>陪伴我們的是清澈透亮的鳳子河里的水奏出的各種樂(lè)章</h3><h3>還有不遠(yuǎn)處的田野里傳來(lái)的蛙鳴，蟲叫，鳥啼</h3><h3>和村莊里雞鴨鵝唱的歌</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>行拜師禮</h3><h3>每天主課開始，</h3><h3>所有人對(duì)孔子像行三鞠躬禮，</h3><h3>對(duì)老師行一鞠躬禮。</h3><h3>現(xiàn)在的我才知道恭敬心和謙卑心是一輩子要學(xué)習(xí)的功課！</h3> <h3 style="text-align: center;">木瓜</h3><h3 style="text-align: center;">先秦 · 佚名</h3><h3 style="text-align: center; ">投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。</h3><h3 style="text-align: center; ">匪報(bào)也，永以為好也！</h3><h3 style="text-align: center; ">投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。</h3><h3 style="text-align: center; ">匪報(bào)也，永以為好也！</h3><h3 style="text-align: center; ">投我以木李，報(bào)之以瓊玖。</h3><h3 style="text-align: center; ">匪報(bào)也，永以為好也！</h3><h3 style="text-align: center;">每天吳老師都會(huì)帶孩子們一起吟誦這首木瓜，告訴孩子們，別人給予我們點(diǎn)滴，我們也要涌泉相報(bào)！</h3><h3 style="text-align: center;"><br /></h3> <h3>主課每天從童謠開始</h3><h3>日有所誦</h3><h3>飛飛 跳跳</h3><h3>小蜻蜓，</h3><h3>會(huì)飛；</h3><h3>小蚱蜢，</h3><h3>會(huì)跳。</h3><h3>飛一飛，</h3><h3>跳一跳；</h3><h3>小弟弟，</h3><h3>會(huì)長(zhǎng)高。</h3><h3> </h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>小貓拉車</h3><h3> </h3><h3>小貓拉車，</h3><h3>老鼠不坐。</h3><h3>黃鼠狼拉車，</h3><h3>小雞不坐。</h3><h3>灰狼拉車，</h3><h3>山羊不坐。</h3><h3>老虎拉車，</h3><h3>誰(shuí)也不坐。</h3><h3> </h3> <h3>在吳老師的帶領(lǐng)下，先是孩子們看著書大家一起讀，然后再分組讀，有時(shí)吳老師也會(huì)請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)讀，有時(shí)是老師讀一句，孩子們接下一句。讀熟后，吳老師再帶領(lǐng)孩子們一起配合有節(jié)奏的動(dòng)作，比如拍手、跺腳、兩人對(duì)拍等，在教室里邊走邊說(shuō)邊做動(dòng)作。</h3><h3> </h3> <h3>新聞播報(bào)時(shí)間到了</h3><h3>大家一起分享</h3><h3>每天最開心的事</h3><h3>每天最難過(guò)的事</h3><h3>最難忘的事</h3><h3>孩子們分享完了</h3><h3>吳老師也和大家一起分享她的所見所聞</h3><h3>表?yè)P(yáng)做的特別好的人和事</h3><h3>提醒大家做的不好的地方</h3><h3>以后改進(jìn)和注意</h3><h3>對(duì)了，每天這個(gè)時(shí)間</h3><h3>張惠老師還會(huì)和大家說(shuō)說(shuō)宿舍衛(wèi)生檢查結(jié)果，</h3><h3>張惠老師每天會(huì)和孩子們一起來(lái)檢查衛(wèi)生，</h3><h3>孩子們看到別人房間的整潔或凌亂，</h3><h3>會(huì)反觀自己房間該如何收拾。</h3><h3>吳老師會(huì)把掃地、擦灰、整理自己的床鋪，</h3><h3>作為孩子們每日的家庭作業(yè)。</h3><h3>請(qǐng)前一天做了家務(wù)的孩子舉手。<br /></h3><h3>對(duì)于沒有舉手的孩子，</h3><h3>吳老師會(huì)說(shuō)："今天回去要努力了！"</h3> <h3>課間游戲</h3><h3>小狗鉆狗洞了</h3> <h3>主課內(nèi)容二</h3><h3>形線畫，</h3><h3>從豎線、橫線到螺旋線、曲線</h3><h3>吳老師會(huì)帶著孩子們一起先用身體畫</h3><h3>再在空間里尋找哪些是橫線哪些是豎線</h3><h3>接著讓孩子們?cè)诩埳袭?lt;/h3><h3><br /></h3> <h3>在空間找線條</h3> <h3>在大黑板上畫</h3> <h3>在小黑板上畫</h3> <h3>在紙上畫</h3> <h3>主課內(nèi)容之三</h3><h3>學(xué)寫中國(guó)漢字</h3><h3>不是最近學(xué)習(xí)歷史</h3><h3>我也不知道中國(guó)的漢字是從天上來(lái)</h3><h3>天垂象</h3><h3>地現(xiàn)形</h3><h3>驚嘆古人的智慧</h3><h3>上吳老師的主課</h3><h3>也發(fā)現(xiàn)自己好沒文化喲</h3><h3>真正的文化是你的人格有沒有被文化到？</h3> <h3>主課本上寫漢字之前，吳老師先教孩子們兩等分、三等分、四等分、八等分、十二等分。</h3> <h3>師者傳道授業(yè)解惑</h3><h3>人生路上可以授業(yè)解惑的老師很多</h3><h3>可遇不可求的是可以傳道的老師</h3><h3>這些孩子們不知何其有幸</h3><h3>在童年可以遇見這樣的老師</h3> <h3>學(xué)習(xí)"王"、"牛"、"羊"，吳老師給孩子們寫了古代的寫法，孩子們很感興趣，完成作業(yè)后，主動(dòng)在本子上寫古代的字。</h3><h3><br /></h3> <h3>學(xué)習(xí)真正的文化是從源頭開始</h3> <h3>其中"王"字寫的是鳥蟲書，孩子們超喜歡！</h3><h3>印象最深的是吳老師一邊寫王字，一邊對(duì)孩子說(shuō)，上面的一橫代表天，下面的一橫代表地，中間一橫代表人，中間一豎把他們連起來(lái)，意思是只有通天達(dá)地的人才能做王！王字要寫得很有王者風(fēng)范，像個(gè)國(guó)王才行。</h3> <h3>十點(diǎn)半，我們的游戲課開始了</h3> <h3>游戲，孩子、房子、龍卷風(fēng)</h3> <h3>十一點(diǎn)，我們今天的藝術(shù)課是畫畫</h3><h3>今天帶孩子們畫的是吳老師講的故事《霍勒太太》里的的場(chǎng)景</h3><h3>每個(gè)人畫出來(lái)的都不一樣</h3> <h3>繪畫課的教學(xué)目的是和孩子一起安靜的享受藝術(shù)帶給我們的樂(lè)趣。因?yàn)楫嫯嬍且豁?xiàng)內(nèi)在的工作，而不是單純的復(fù)制外在的形式，照搬效仿。不對(duì)孩子抱有太多的期望，放慢節(jié)奏讓孩子自由感受生活中的美，讓孩子自己真正動(dòng)手去畫，他們體驗(yàn)感受了的才能真正獲得屬于自己的心里滋養(yǎng)，繪畫是自我療愈的最佳方式之一。</h3> <h3 style="text-align: center;">時(shí)間到了</h3><h3 style="text-align: center;">我們的雙手要休息了</h3><h3 style="text-align: center;">感謝左手</h3><h3 style="text-align: center;">感謝右手</h3><h3 style="text-align: center; ">感謝你們幫助我</h3><h3 style="text-align: center;">盡力做到最好</h3> <h3>吃完午飯休息一會(huì)</h3><h3>就到了下午我們的課程</h3><h3>今天下午我們農(nóng)耕去</h3> <h3 style="text-align: center; ">秋已至 </h3><h3 style="text-align: center; ">收耕忙</h3> <h3>在學(xué)堂開設(shè)園藝農(nóng)耕課，不僅為孩子提供了極其有益身心的戶外活動(dòng)，還讓孩子親身體驗(yàn)到食物的來(lái)源，讓食育的開展有了根基，也讓食育的開展更深入、深刻；園藝農(nóng)耕課不僅讓孩子建立起與大自然的聯(lián)系，領(lǐng)略大自然的美麗神奇與恩賜，還讓孩子在園藝農(nóng)耕活動(dòng)中建立起人與人的聯(lián)系，勞動(dòng)過(guò)程中的相互合作，收獲后的相互分享；各種園藝農(nóng)耕活動(dòng)不僅增強(qiáng)了孩子的動(dòng)手能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，也很好的支持著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。</h3> <h3>下鄉(xiāng)養(yǎng)兒的好處就是我們可以順應(yīng)大自然的節(jié)律，跟著節(jié)氣的變化，應(yīng)時(shí)而作！</h3> <h3>中華優(yōu)良傳統(tǒng)，耕讀并重</h3> <h3>耕田可以事稼穡，豐五谷，養(yǎng)家糊口，以立性命。讀書可以知詩(shī)書，達(dá)禮義，修身養(yǎng)性，以立高德。<br /></h3> <h3>我們做中學(xué)，學(xué)中做！在這里重新找回我們與自然、宇宙的鏈接！</h3> <h3>通過(guò)勞動(dòng)我們認(rèn)識(shí)了雙手，以及雙手帶給自己及他人的這份禮物。我們的手應(yīng)該是靈巧的，敏感的，及有力的，這樣他們才能完成許多了不起的工作。如果不用手去開始工作，那么什么也不會(huì)發(fā)生！使用、轉(zhuǎn)化大地的資源促進(jìn)內(nèi)在的成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子健全的人格。意志力深深地在人的內(nèi)在，是沉睡最深的一部分，手工勞動(dòng)可以溫和地喚醒孩子并培養(yǎng)他們的意志力。</h3> <h3>下課后我們自由玩耍的時(shí)間</h3> <h3>誰(shuí)買的板車？<br /></h3><h3>孩子們玩嗨了～</h3><h3>誰(shuí)的爸爸說(shuō)的？</h3><h3> 童年應(yīng)該這樣長(zhǎng)大</h3><h3> 你的回憶里有沒有童年？</h3><h3>有沒有土地花香？</h3><h3>有沒有每天一起游戲一起上學(xué)的伙伴？</h3><h3>轉(zhuǎn)自張惠老師</h3> <h3>每晚七點(diǎn)半，夜間故事，不見不散……</h3><h3>哦，有點(diǎn)舍不得說(shuō)晚安呢</h3><h3>……</h3>