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從走出去，到請進(jìn)來，萊州雙語送經(jīng)到家，感悟《合作達(dá)標(biāo)模式課堂》

寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校 楊金令

<h3>　　暑期伊始，烈日炎炎酷暑難當(dāng)，一場考試，五十三位心懷教育夢想的教師齊聚新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)，對于新建校的繁重勞動(dòng)沒有疲憊，只有滿滿的信心！</h3><h3> 隨著假期的遠(yuǎn)去回首我校現(xiàn)在的發(fā)展，不僅外觀上發(fā)生了天翻地覆的變化，教師隊(duì)伍的內(nèi)涵，通過一次次走出去和請進(jìn)來的學(xué)習(xí)交流也有了很大程度的提升！</h3> <h3>　　2017.8.26有幸跟隨高俊民校長，趙冬梅副校長一起走出校園，來到實(shí)驗(yàn)一小，請來萊州市雙語的優(yōu)秀教師給傳經(jīng)送寶！</h3><h3> 通過半天的聆聽和學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺，不僅使我們感受到名師的教學(xué)智慧而且讓我們學(xué)習(xí)到班級(jí)管理和合作達(dá)標(biāo)模式的精髓。</h3> <h3>萊州市雙語學(xué)校杜主任深入淺出的講解，層次分明的課件演示，使我們進(jìn)一步了解了《<span style="line-height: 1.5;">合作達(dá)標(biāo)教學(xué)模式》的</span><span style="line-height: 1.5;">內(nèi)涵、理論以及原則、構(gòu)建和實(shí)踐！</span></h3> <h3>層次分明的解讀</h3> <h3>對于&quot;合作&quot;&quot;達(dá)標(biāo)&quot;的解讀</h3> <h3>合作達(dá)標(biāo)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)</h3> <h3>合作達(dá)標(biāo)教學(xué)模式的基本特征</h3> <h3>杜主任聲情并茂的講解以及對于典型案例的分析，使我們對合作達(dá)標(biāo)教學(xué)的基本原則：先學(xué)后教、知情統(tǒng)一、因材施教、共同達(dá)標(biāo)有了更深入的理解。</h3><h3> 尤其是對共同達(dá)標(biāo)中個(gè)人責(zé)任、積極互賴、小組組建和小組文化的細(xì)細(xì)解讀，更讓我們在今后的合作達(dá)標(biāo)教學(xué)模式中有例可循，有"法"可依！</h3> <h3>對于合作達(dá)標(biāo)教學(xué)操作模式的獨(dú)特見解與推進(jìn)更讓我們體會(huì)到了差距與不足，在今后的教學(xué)工作中我們會(huì)倍加努力，努力做到使課堂生出精彩課堂，讓小組展示成為課堂的精彩，使我們新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)在新的一年中昂首挺胸走向教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)校！</h3>