<h1><b>主題分析：</b></h1><h1> 現(xiàn)代社會(huì)便捷的交通給人們的生活帶來(lái)很大方便，乘汽車(chē)去秋游、坐火車(chē)去親戚家、乘飛機(jī)到北京……陸地上的汽車(chē)，海洋里的輪船，天空中的飛機(jī)，大大縮短了人們交往的距離；火箭和宇宙飛船的發(fā)明，使人類(lèi)探索另一個(gè)星球的理想成為現(xiàn)實(shí)。也許在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們可以到太空中去旅行觀光，我們的孩子可以到另一個(gè)星球去生活。交通工具這個(gè)話題對(duì)幼兒具有很大的吸引力，可引發(fā)一系列的活動(dòng)，如：探索海陸空不同類(lèi)型的交通工具對(duì)人們生活的影響，以及人們?cè)诔鲂袝r(shí)對(duì)交通工具的選擇；了解交通安全和遵守日常的交通規(guī)則；用藝術(shù)的形式創(chuàng)造性地表達(dá)未來(lái)的交通工具等等。</h1> <h1 style="text-align: center;"><b>班級(jí)環(huán)境色調(diào)及主題墻</b></h1><h1 style="text-align: center;">班級(jí)環(huán)創(chuàng)以藍(lán)白為主色調(diào)，主題墻題目"交通工具"四個(gè)字用熱氣球來(lái)呈現(xiàn)，上半部分裝飾各種??、宇宙飛船，中間部分為陸地，以小汽車(chē)、救護(hù)車(chē)和消防車(chē)的外形、底板分別呈現(xiàn)四個(gè)板塊"我喜歡的交通工具（家長(zhǎng)和幼兒收集）、我??的交通標(biāo)志（家長(zhǎng)和幼兒收集）、特殊的車(chē)（家長(zhǎng)和幼兒收集）及我設(shè)計(jì)的交通工具（教師、幼兒收集），主題墻底部裝飾成海洋，粘貼孩子們畫(huà)的各種海洋動(dòng)物（主題墻???幼兒的痕跡）和潛水艇、航母、巡洋艦和護(hù)衛(wèi)艦等。</h1> <h3>家園聯(lián)系欄契合班級(jí)環(huán)創(chuàng)的藍(lán)白色調(diào)。</h3> <h1 style="text-align: center;">幼兒作品墻</h1><h3>邊框以火車(chē)頭和車(chē)廂（幼兒作品袋）連接而成的造型呈現(xiàn)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>區(qū)域牌</b></h1><h3>會(huì)以各種交通工具的造型為底板來(lái)創(chuàng)設(shè)各區(qū)的懸掛區(qū)域牌，分別是閱讀區(qū)（知和行書(shū)局）、美工區(qū)（汽車(chē)美容之家）、科學(xué)益智區(qū)（聰明屋）、角色區(qū)（龍橋服務(wù)區(qū)中包含超市、餐廳）、建構(gòu)區(qū)（天天加油站）</h3> <h3>區(qū)域規(guī)則色調(diào)亦和班級(jí)環(huán)創(chuàng)主色調(diào)協(xié)調(diào)一致</h3> <h3>中班美工區(qū)活動(dòng)材料投放與活動(dòng)指引</h3><h3><br /></h3><h3>區(qū)域材料</h3><h3>各類(lèi)紙張：彩色蠟光紙、繪畫(huà)紙、宣紙、舊報(bào)紙、卡紙、吹塑紙、瓦楞紙、皺紋紙等。</h3><h3>繪畫(huà)材料：顏料、油畫(huà)棒、馬克筆、簽字筆、水彩筆、排筆、蠟筆、毛筆等。</h3><h3>輔助工具：膠水、固體膠、雙面膠、透明膠、乳膠、剪刀、花邊剪、白乳膠、打孔器、橡皮筋等。</h3><h3>輔助材料：橡皮泥、紙盒、紙盤(pán)、紙杯、布頭、毛線、繩子、包裝帶、一次性杯子、毛根、膠卷、扣子、蓋子、各類(lèi)豆子、花生、牙刷、牙簽、棉簽、吸管、鐵絲、酒瓶、果凍盒、環(huán)保袋、空白臉譜、泡沫蛋、毛根、冰棍桿、光盤(pán)、小木夾、各類(lèi)印模、印章、簡(jiǎn)易版畫(huà)工具。</h3><h3>半成品材料：</h3><h3> 1、各種造型的交通工具紙箱模型（家長(zhǎng)自制），供幼兒裝飾、涂鴉。</h3><h3> 2、各種交通工具的涂色練習(xí)。</h3><h3> 3、日歷線條范例和各種交通工具的線條畫(huà)的范例（各2本，家長(zhǎng)收集臺(tái)歷、教師制作）</h3><h3> </h3><h3>語(yǔ)言</h3><h3>教師可以向幼兒介紹美術(shù)作品的要素，如色彩、線條、形狀、空間和質(zhì)地等，擴(kuò)展幼兒的詞匯。</h3><h3>教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出作品的內(nèi)容。</h3><h3>教師可以讓幼兒給自己的作品命名。</h3><h3>教師可以將幼兒對(duì)作品的描述記錄下來(lái)。</h3><h3>教師可以鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>科學(xué)益智區(qū)材料</b></h1><h3>測(cè)量工具： 直尺、軟尺、三角板、紙條、繩子等替代物。</h3><h3>智力類(lèi)：各類(lèi)拼圖、七巧板、迷宮、釣魚(yú)玩具、大小不同的球、長(zhǎng)短不一的夾子、穿線珠等。</h3><h3>裝拆玩具： 廢舊物品（小家電）、手電筒、鐘、電話等。 探索類(lèi)： 磁鐵、鎖、齒輪、放大鏡、各種鏡子、回形針、磁鐵、天平、打蛋器、開(kāi)瓶器、計(jì)時(shí)器、電筒、電池、實(shí)驗(yàn)盒、昆蟲(chóng)盒等。</h3><h3>數(shù)學(xué)材料：排序類(lèi)材料、多級(jí)分類(lèi)、時(shí)鐘操作卡、數(shù)字點(diǎn)數(shù)卡、數(shù)物加減操作卡、排序、闖關(guān)游戲卡、圖形拼貼卡等。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>好玩的小車(chē)</b></h1><h3>材料提供：</h3><h3>有洞的紙板箱，軌道、小車(chē)若干，哆啦A夢(mèng)的小門(mén)</h3><h3><br /></h3><h3>觀察指導(dǎo)：</h3><h3>1.觀察幼兒是否能使用軌道多種組合車(chē)道，將小車(chē)滾入</h3><h3>2.指導(dǎo)幼兒觀察車(chē)速和滑坡的關(guān)系</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>有趣的紫甘藍(lán)</b></h1><h3>材料提供：</h3><h3>紫甘藍(lán)、蘇打水、清水、雪碧、白醋、牛奶、若干試管、滴管</h3><h3><br /></h3><h3>玩法提示：將不同的液體與紫甘藍(lán)液體混合，觀察滴管內(nèi)的顏色變化并作相應(yīng)的記錄</h3><h3><br /></h3><h3>觀察指導(dǎo)：</h3><h3>1.觀察幼兒是否能夠正確使用滴管進(jìn)行多次試驗(yàn)</h3><h3>2.指導(dǎo)幼兒能夠觀察液體顏色的變化并進(jìn)行記錄</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>有趣的杯塔</b></h1><h3>材料提供：</h3><h3>若干小酒杯、裝有水的瓶子</h3><h3><br /></h3><h3>觀察指導(dǎo)：</h3><h3>1.觀察幼兒是否能夠想出不同的壘高方法</h3><h3>2.指導(dǎo)幼兒讓水能夠進(jìn)入每一只小酒杯</h3> <h3>紙杯塔、塑料杯塔、紙芯筒塔各有種</h3> <h3>難易程度不同各一份，三份</h3> <h3>發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)自制材料各2份</h3> <h3>教師可讓幼兒通過(guò)各種活動(dòng)記數(shù)及統(tǒng)計(jì)相關(guān)物品。</h3><h3>教師可讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作物品學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)的技能。</h3><h3>教師在引導(dǎo)幼兒觀察生命（如蝴蝶）時(shí)，可以幫助他們幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)、數(shù)量等現(xiàn)象。</h3><h3>教師可幫助幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形。</h3><h3>教師可鼓勵(lì)幼兒對(duì)自然界中的物品進(jìn)行分類(lèi)，如死的、活的；有磁性的、無(wú)磁性的等。使用圖表、畫(huà)等將發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。</h3><h3>教師可引導(dǎo)幼兒按物體的粗細(xì)、厚薄、高矮等進(jìn)行排序。</h3> <h3>語(yǔ)言區(qū)</h3><h3>成品材料： 各種圖書(shū)、掛圖、寫(xiě)字板、錄音機(jī)、磁帶、頭飾、圖片、兒歌海報(bào)、手偶、指偶等。點(diǎn)讀機(jī)、學(xué)生電腦、電子圖書(shū)</h3><h3>收集材料： 幼兒影集、幼兒日記、抱枕、各種閱讀材料等。</h3><h3>自制材料：自制大圖書(shū)、識(shí)字卡片、文字拼圖、圖文匹配的講述材料、記錄用的筆和紙等。</h3> <h3>教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒讀故事、閱讀其它內(nèi)容的書(shū)，提高他們的語(yǔ)音意識(shí)。</h3><h3>教師可引導(dǎo)幼兒們注意書(shū)籍中各種符號(hào)。</h3><h3>教師在給幼兒讀書(shū)時(shí)，可以引導(dǎo)他們了解讀書(shū)的順序。</h3><h3>教師可在與幼兒一起閱讀有關(guān)故事時(shí)，向他們提一些開(kāi)放性的問(wèn)題。</h3><h3>教師可用一些道具幫助幼兒回憶、復(fù)述熟悉的故事。</h3><h3>教師可在幼兒閱讀和重復(fù)閱讀故事書(shū)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒們講述相關(guān)的圖畫(huà)。</h3><h3>教師可自己有感情地講述故事影響幼兒。</h3><h3>教師可引導(dǎo)幼兒用較完整的句子比較連貫地講述。</h3><h3>教師可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行圖文匹配。</h3><h3>教師可以引導(dǎo)幼兒朗誦、講述、復(fù)述、防編、續(xù)編熟悉的兒歌或故事。</h3><h3>科學(xué)</h3><h3>教師可引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)中的信息，幫助他們了解關(guān)于動(dòng)植物的知識(shí)，也可了解有關(guān)生命科學(xué)的知識(shí)。</h3><h3>教師可以將書(shū)中讀到的一些信息向幼兒們做一些介紹，并做相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)。</h3><h3>教師可讓幼兒分享他們看到的某些工具書(shū)，以了解某些工具是如何使用的。</h3><h3>教師可向幼兒了解某些信息，并鼓勵(lì)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的事進(jìn)行一些談話。</h3><h3>數(shù)學(xué)</h3><h3>教師可以通過(guò)一些書(shū)名幫助幼兒理解數(shù)字概念。教師可在讀故事時(shí)與幼兒們談?wù)摵捅容^有關(guān)量的問(wèn)題，如故事中相同的句式的數(shù)量等。</h3><h3>教師在與幼兒一起讀書(shū)、觀看周?chē)鷪D片時(shí)，可以幫助幼兒理解有關(guān)形狀、上面、下面、前面、后面、中間、里面、外面等一些概念。</h3><h3>教師可以通過(guò)一些詞幫助幼兒理解一些有關(guān)比較和測(cè)量的概念，如今天、明天等。</h3> <h3>教師可引導(dǎo)幼兒通過(guò)閱讀不同職業(yè)、角色的故事，了解人們及他們的生活。</h3><h3>教師可以利用幼兒們自己做的書(shū)幫助他們理解空間的知識(shí)。</h3><h3>教師可以引導(dǎo)幼兒閱讀一些關(guān)于地理的書(shū)籍，通過(guò)這些書(shū)幫助幼兒了解地圖的知識(shí)。</h3><h3>教師與幼兒們分享書(shū)籍，幫助幼兒了解人們一些簡(jiǎn)單的歷史知識(shí)。</h3><h3>教師可以邀請(qǐng)幼兒們的祖父母到幼兒園來(lái)給他們講過(guò)去的事。</h3><h3>教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)別人講話。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>角色區(qū)：服務(wù)區(qū)</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>由超市、餐廳組成</b></h1><h3>成品材料： 角色扮演所需的小柜子或小家具、各種小娃娃、公仔、各類(lèi)廚具、各種面包、電話、空食品盒、點(diǎn)心等。</h3><h3>收集材料：和情景相適應(yīng)的各種用具：如商店的貨物、小貨架、收銀機(jī)等、警察、廚師、歌舞演員、理發(fā)師、售貨員等、錢(qián)包、電話、鍋、碗、勺子、微波爐、自制各類(lèi)點(diǎn)心等。</h3><h3>書(shū)寫(xiě)工具：貼紙、練習(xí)本、信封、筆等。</h3><h3>自制材料：與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的手偶、頭飾、與角色匹配的道具、其他輔助材料等。</h3><h3>宣傳材料：廣告板、海報(bào)、角色展示板</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>建構(gòu)區(qū)</b></h1><h3>成品材料： 各種形狀的大型積木、中型積木和小型積木等（數(shù)量可稍少于大班）。</h3><h3>輔助材料： 花園水管和紙箱組合而成的半成品加油機(jī)，地面模擬設(shè)計(jì)成加油站的場(chǎng)景，還有各種各樣的小汽車(chē)、木板、大小不等的箱子、易拉罐、繩子、塑料管、小車(chē)模型、線、石頭、建筑模型、建筑圖片、測(cè)量工具、插塑玩具、雪花片、張貼畫(huà)、自制紙盒積木、交通標(biāo)志、花、草、樓房、小人和動(dòng)物的立體擺件、小木橋、幼兒積木作品照片等。記錄用的紙和筆、統(tǒng)計(jì)各種材料數(shù)量的表格等。</h3> <h3>教師可引導(dǎo)幼兒通過(guò)使用積木了解積木的不同（形狀、大小等）。</h3><h3>教師可以鼓勵(lì)幼兒在搭建的過(guò)程中適當(dāng)使用一些輔助材料，如小車(chē)，讓幼兒探索坡度等。</h3><h3>教師可建議幼兒利用輔助材料充實(shí)到他們的建筑物中，如：通過(guò)增加一些小型動(dòng)物讓他們建造動(dòng)物房屋、農(nóng)場(chǎng)、動(dòng)物園等。</h3><h3>教師可鼓勵(lì)幼兒通過(guò)幼兒搭建不同的生活場(chǎng)景，幫助幼兒擴(kuò)展有關(guān)生命的知識(shí)。</h3> <h3>教師可引導(dǎo)幼兒通過(guò)使用積木了解積木的不同（形狀、大小等）。</h3><h3>教師可以鼓勵(lì)幼兒在搭建的過(guò)程中適當(dāng)使用一些輔助材料，如小車(chē)，讓幼兒探索坡度等。</h3><h3>教師可建議幼兒利用輔助材料充實(shí)到他們的建筑物中，如：通過(guò)增加一些小型動(dòng)物讓他們建造動(dòng)物房屋、農(nóng)場(chǎng)、動(dòng)物園等。</h3><h3>教師可鼓勵(lì)幼兒通過(guò)幼兒搭建不同的生活場(chǎng)景，幫助幼兒擴(kuò)展有關(guān)生命的知識(shí)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>植物角</b></h1> <h3>教師可與幼兒們討論動(dòng)、植物如何生長(zhǎng)，如何運(yùn)動(dòng)。</h3><h3>教師可引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)挛?，更多地發(fā)現(xiàn)周?chē)澜缰写嬖诘纳镔|(zhì)。</h3><h3>教師可以向幼兒介紹一些物理實(shí)驗(yàn)方面的知識(shí)。</h3><h3>教師可引導(dǎo)幼兒用一些物品，如水、面、進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，以便能了解更多的周?chē)镔|(zhì)的特性。</h3><h3>教師可借助貝殼、石頭、沙、土以及其它東西向幼兒介紹周?chē)h(huán)境。</h3><h3>教師可讓幼兒收集一些物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，從中整理一些可留下實(shí)驗(yàn)的東西。</h3><h3>教師可以和幼兒討論天氣的變化。</h3><h3>教師可引導(dǎo)幼兒使用各種工具和材料，以幫助他們了解各種工具的特點(diǎn)。</h3>