<h3> 生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像生活里沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。</h3><h3> ———莎士比亞</h3> <h3>《小小朗讀者，美文共聆聽(tīng)》</h3> <h3> 相信我們都對(duì)中央電視臺(tái)大型文化類節(jié)目《朗讀者》仍然記憶猶新，該節(jié)目選用精美的文字，用最平實(shí)的情感，通過(guò)朗讀的形式，讓朗讀者及觀眾感悟文化的魅力。</h3> <h3> 《朗讀者》經(jīng)典語(yǔ)錄摘選</h3><h3>《朗讀者》之第一期【遇見(jiàn)】</h3><h3>愿你慢慢長(zhǎng)大，愿你有好運(yùn)，如果沒(méi)有，希望你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲；愿你被很多人愛(ài)，如果沒(méi)有，希望你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容。</h3><h3> ——張梓琳朗讀劉瑜的《愿你慢慢長(zhǎng)大》<br /></h3><h3>《朗讀者》之第二期【陪伴】</h3><h3>"媽媽，你到底為什么愛(ài)我？"母親放下針線，用她的面額，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說(shuō)："不為什么，只因你是我的女兒！"</h3><h3> ——楊乃斌朗讀冰心的散文《不為什么》</h3><h3>《朗讀者》之第三期【選擇】<br /></h3><h3>一個(gè)人最重要的不是擁有多少財(cái)富，和擁有多大的房子，最重要的是擁有深厚的學(xué)識(shí)和崇高的思想道德。</h3><h3> ——康震點(diǎn)評(píng)《陋室銘》</h3><h3>《朗讀者》之第四期【禮物】</h3><h3>這是幸福的一天，我漫步在花園，對(duì)于這個(gè)世界，我已一無(wú)所求。這是詩(shī)人饋贈(zèng)給自己心靈的一份禮物。</h3><h3> —— 諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者切.米沃什《禮物》</h3><h3>《朗讀者》之第五期【第一次】</h3><h3>有些你認(rèn)定為能做的東西，要堅(jiān)持，而堅(jiān)持下去，我覺(jué)得就能達(dá)到自己預(yù)期的目的。</h3><h3> ——王學(xué)圻</h3><h3>《朗讀者》之第六期【淚水】</h3><h3>人的心靈應(yīng)如浩渺瀚海，只有不斷接納希望、勇氣、力量的百川，才可能風(fēng)華長(zhǎng)存。我們也從一位科學(xué)家的眼淚當(dāng)中，感受到了一個(gè)人愿意為了理想奉獻(xiàn)終身、矢志不渝的情懷。勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人。</h3><h3> ——董卿</h3><h3>《朗讀者》之第七期【告別】</h3><h3>"我們最終都要遠(yuǎn)行，最終都要與稚嫩的自己告別，告別是通向成長(zhǎng)的苦行之路。"</h3><h3> ——海子</h3><h3>《朗讀者》之第八期【勇氣】</h3><h3>在生命的意義上，我們都是奇跡，正如未來(lái)不一定比現(xiàn)在更重要，然而我愛(ài)你，我的孩子，我愛(ài)你，僅此而已 </h3><h3> ——海?！督o我的孩子》</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3> 今天，鄭州市優(yōu)勝路小學(xué)一一班的67名小天使們也在我們班主任張老師的引領(lǐng)下開(kāi)啟了美妙的朗讀之旅，成為一名小小朗讀者！用他們稚嫩的聲音，感受小小文字里所蘊(yùn)含的大智慧！</h3> <h3> 一一班閱讀領(lǐng)航人：張迎紅老師</h3><h3> 張老師從教24年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。是金水區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、鄭州市文明教師。</h3><h3> 凡事她都盡心盡力帶領(lǐng)著我們一一班勇?tīng)?zhēng)第一，因?yàn)樗母裱跃褪?不做則已，做就做最好！</h3><h3> 家長(zhǎng)會(huì)醒目的主題清晰地映襯出她堅(jiān)定不移的內(nèi)心:</h3><h3>"逆水行舟，一篙不可放緩；滴水穿石，一滴不可棄滯"。</h3><h3><br /></h3> <h3>2017-6-26</h3><h3>河南省鄭州市金水區(qū)優(yōu)勝路小學(xué)一一班</h3><h3>班班有讀·第 21 天</h3><h3>第二期《每一個(gè)善舉》第5天</h3><h3>引讀小秘方：<br /></h3><h3>1.讓孩子自己默讀</h3><h3>2 .家長(zhǎng)領(lǐng)讀,讓孩子跟讀</h3><h3>3 .朗讀錄音</h3><h3>4 .孩子與父母比賽讀。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>下面，敬請(qǐng)聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音：</h3> <h3>小小朗讀者：張馨元</h3> <h3>小小朗讀者：范宸昊</h3> <h3>小小朗讀者：牛錦霖</h3> <h3>小小朗讀者：張文鼎煜</h3> <h3>小小朗讀者：王怡然</h3> <h3>小小朗讀者：張馨元</h3><h3>班班有讀第二期第五天（25）："每一個(gè)善舉"</h3><h3>今天，我也做一回"朗讀者"??朗讀每一個(gè)善舉</h3> <h3>小小朗讀者：李明軒</h3><h3>17.06.26</h3><h3>?班班有讀《每一個(gè)善舉》第五天</h3><h3>艾伯特小姐讓我們每個(gè)人都說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的善舉，并且扔下一粒石子。大家都說(shuō)自己做過(guò)好事幫過(guò)大家。我站在那兒手里攥著艾伯特小姐給的石子，一動(dòng)不動(dòng)。<br /></h3> <h3>小小朗讀者：張文鼎煜</h3><h3>【班班有讀】 《每一個(gè)善舉》 第五天： 讀書(shū)是一個(gè)良好的習(xí)慣,有時(shí)也是一個(gè)非常好的消遣和休息,但總的來(lái)講,讀書(shū)也是很辛苦的,默讀或是其他的方法,有時(shí)會(huì)讓你慵懶、倦怠,甚至是昏昏欲睡,但朗讀不會(huì),尤其大聲朗讀,不只是不會(huì)讓你倦怠,有時(shí)還會(huì)讓自己精神百倍.</h3> <h3>小小朗讀者：范宸昊</h3><h3>每一個(gè)善舉 朗讀的力量</h3> <h3>小小朗讀者：郭涵軒</h3><h3>班班有讀第二期第五天《每一個(gè)善舉》</h3><h3>朗讀，是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的一種創(chuàng)造性活動(dòng)，是一種出聲的閱讀方式。</h3><h3>今天，就讓我們用朗讀的方式來(lái)傳遞我們的情感吧！一起來(lái)當(dāng)一回小小朗讀者。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>小小朗讀者：牛錦霖</h3><h3> 我們讀書(shū)，不僅要默讀，還要朗讀，朗讀可以賦予書(shū)中每個(gè)人物情感，更好的體味文章的寓意，從而更好地讀懂文章。<br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>小小朗讀者：王怡然</h3><h3>班班有讀第二期第五天《每一個(gè)善舉》</h3><h3>今天然然用朗讀來(lái)傳遞善舉，用聲音傳遞善良</h3> <h3>小小朗讀者：張金缽</h3><h3>班班有讀第二期第五天《每一個(gè)善舉》</h3><h3>每次閱讀都有新發(fā)現(xiàn)，朗讀讓孩子更真實(shí)的感受到人物的心理。</h3> <h3>小小朗讀者：張皓斐</h3><h3>皓斐很認(rèn)真的先練習(xí)了一遍才拍視頻，很開(kāi)心她有這種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。</h3> <h3>小小朗讀者：王紫銘</h3><h3>班班有讀第二期第五天《每一個(gè)善舉》</h3><h3>朗讀，是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的一種創(chuàng)造性活動(dòng)，是一種出聲的閱讀方式，讓我們的孩子都大聲的讀出來(lái)吧。</h3> <h3>小小朗讀者：白晨宇</h3><h3>班班有讀第二期第五天巜每一個(gè)善舉》</h3><h3>我們?cè)诶首x時(shí)可以讀出每一位人物的思想情感，還可以提高我們的專注力。</h3> <h3>小小朗讀者：卓楚晉</h3><h3>班班有讀之第五天，朗讀《每一個(gè)善舉》</h3> <h3>小小朗讀者：張嘯林</h3><h3>【班班有讀】第21天</h3><h3>2017-6-26</h3><h3>《每一個(gè)善舉》第五天</h3><h3>今天我大聲的郎讀了這篇文章。我以后也要多一些善舉，因?yàn)閶寢屨f(shuō)這樣不僅能幫到別人，而且還能讓自己更快樂(lè)。</h3> <h3>小小朗讀者：荊佳怡</h3><h3>班班有讀第二期第五天《每一個(gè)善舉》</h3><h3>朗讀，是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的一種創(chuàng)造性活動(dòng)，是一種出聲的閱讀方式！</h3> <h3>小小朗讀者：廉芳清</h3><h3>大聲朗讀，傾聽(tīng)自己的聲音，給自己帶來(lái)自信，從讀書(shū)中獲得充實(shí)與滿足感。拋棄懶惰，激情投入，快樂(lè)讀書(shū)，天天進(jìn)步??</h3> <h3>小小朗讀者：王瀚禹</h3><h3>朗讀，讓我用聲音感受到了善舉的力量！我要從身邊的小事做起，做一個(gè)善良的人。</h3> <h3>小小朗讀者：侯依辰</h3><h3>班班有讀之《每一個(gè)善舉》第五天，體驗(yàn)朗誦的樂(lè)趣！</h3> <h3>小小朗讀者：李崇煥</h3><h3>班班有讀第21天，孩子已經(jīng)能夠熟練閱讀書(shū)本。同時(shí)還認(rèn)識(shí)了許多生字詞，對(duì)于不理解的詞語(yǔ)能夠主動(dòng)向家長(zhǎng)提出，有時(shí)自己查閱字典找出詞語(yǔ)含義，向家長(zhǎng)匯報(bào)。見(jiàn)到孩子的進(jìn)步，天天閱讀已經(jīng)初見(jiàn)效果了。</h3> <h3>小小朗讀者：王浩羽</h3><h3>2017年6月26日，【班班有讀】第25天，第二期《每一個(gè)善舉》第五天</h3><h3>今天先由媽媽領(lǐng)讀，再由我自己讀，雖然讀的不夠流暢，但是媽媽說(shuō)了，每天朗讀十分鐘，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。我會(huì)讀的越來(lái)越好的。<br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>小小朗讀者：王一伊</h3><h3>第二十一天班班有讀之每一個(gè)善舉，瑪雅一個(gè)人在跳繩，每一件小善事都會(huì)像整個(gè)世界散發(fā)力量，孩子說(shuō)每個(gè)人都要學(xué)會(huì)做善事！</h3> <h3>小小朗讀者：彭歌</h3><h3>【班班有讀】彭歌閱讀《每一個(gè)善舉》讀后感分享：只要是帶著情感，帶著溫暖的眼睛去看世界，就會(huì)多一分熱度，多一份努力，這個(gè)世界就會(huì)多一份愛(ài)！</h3> <h3>小小朗讀者：郭晨宇</h3><h3>【鄭州市優(yōu)勝路小學(xué)一一班】--班班有讀</h3><h3>朗讀《每一個(gè)善舉》</h3><h3>感受自己的聲音，讓朗讀成為習(xí)慣！</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>小小朗讀者：薛梓健</h3><h3>6.26日</h3><h3>薛梓健朗讀《每一個(gè)善舉》</h3><h3>他合上書(shū)嘆口氣說(shuō) :"還是這么慘。"此時(shí)他是這個(gè)故事的旁觀者。</h3><h3>欺負(fù)的情境里通常由欺負(fù)者、被欺負(fù)者和旁觀者三種角色組成。我們常談?wù)撉皟烧?，而忽略了旁觀者的作用。指出錯(cuò)誤是改正的第一步，而積極觀戰(zhàn)或無(wú)所作為的旁觀者往往助長(zhǎng)了滋生欺凌的氛圍。對(duì)于沉默的旁觀者來(lái)說(shuō)，挺身而出引領(lǐng)大家做出改變需要強(qiáng)烈的共情和巨大的勇氣。不過(guò)，一旦有少數(shù)愿意發(fā)聲的人領(lǐng)頭，沉默的大多數(shù)也更傾向于表達(dá)出他們真實(shí)的想法，互相支持，彼此鼓勵(lì)，唱出響亮的和聲。</h3><h3>鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀，大聲地表達(dá)，無(wú)論何時(shí)何地都有力量有決心表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張。</h3> <h3>小小朗讀者：張浩勛</h3><h3>班班閱讀《每一個(gè)善舉》 ，第一次朗讀，讀的還不夠流暢，不夠優(yōu)美，每天朗讀，會(huì)進(jìn)步很大的。</h3> <h3>小小朗讀者：閔子玉</h3><h3>班班有讀第二期第五天<br /></h3><h3>《每一個(gè)善舉》</h3><h3> 今天我大聲朗讀了這個(gè)故事，每個(gè)故事都有著"詩(shī)"的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。這個(gè)故事也是一樣，通過(guò)大聲朗讀我更能體會(huì)到瑪雅的感受，為瑪雅感到難過(guò)，我們一定要友善的對(duì)待同學(xué)，讓世界充滿正能量！</h3> <h3>小小朗讀者：朱梓玥</h3><h3>[班班有讀]第25天</h3><h3>2017-6-26《每一個(gè)善舉》第五天</h3><h3>今天我和媽媽大聲朗讀了《每一個(gè)善舉》這本書(shū)。</h3><h3><br /></h3> <h3>小小朗讀者：陳佳妍</h3><h3>【班班閱讀】第二期4號(hào)陳佳妍</h3><h3>《每一個(gè)善舉》第四天</h3><h3>時(shí)間過(guò)得真快！兩天都沒(méi)有看《每一個(gè)善舉》這本書(shū)了，今天再次讀起這本書(shū)，每一次的感覺(jué)都不一樣。這次我是帶著幾個(gè)問(wèn)題去讀的，所以讀到最后發(fā)現(xiàn)每一個(gè)善舉都會(huì)讓世界充滿愛(ài)。</h3> <h3>小小朗讀者：康啟璋</h3><h3>17號(hào)康啟璋的"班班有讀"第25天，第五遍讀《每一個(gè)善舉》</h3><h3> 康啟璋今天朗讀了《每一個(gè)善舉》。他說(shuō)，朗讀的時(shí)候，覺(jué)得跟默讀不一樣，默讀的時(shí)候容易錯(cuò)過(guò)一些不認(rèn)識(shí)的字詞。</h3><h3> 朗讀文章是語(yǔ)感形成的必走之路，可以這么說(shuō)，沒(méi)有真正的讀文章，就不會(huì)有什么真正的語(yǔ)感。名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢(shì)美，只有在誦讀中才能真正感受到；文章的起、承、轉(zhuǎn)、合，只有在誦讀中才能深刻地體會(huì)到。長(zhǎng)期堅(jiān)持誦讀，就能養(yǎng)成眼到、口到、耳到、心到的良好的誦讀習(xí)慣。</h3> <h3>小小朗讀者：方圓</h3><h3>10號(hào)方圓【班班有讀】共21天，第二期《每一個(gè)善舉》第五天。我今天大聲朗讀、默讀、媽媽領(lǐng)讀"每一個(gè)善舉"讀完后我們說(shuō)，以后我們要多幫助別人，做個(gè)善良的人。</h3> <h3>小小朗讀者：梁家興、梁家旺兄弟</h3><h3>【班班有讀】之《每一個(gè)善舉》第五天</h3><h3>今天我和小寶一起大聲的朗讀《每一個(gè)善舉》，還和媽媽比賽，今天我們一起幫媽媽干家務(wù)，很開(kāi)心。</h3> <h3>小小朗讀者：郝育晗</h3><h3>班班有讀《每一個(gè)善舉》第五天</h3><h3>今天我又重新看了一遍，大聲朗讀了一遍，還是一樣的喜歡這個(gè)故事，"我們所做的每一件小事，都會(huì)像波紋一樣，向整個(gè)世界發(fā)散力量"非常喜歡這句話，以后也會(huì)牢記。</h3><h3><br /></h3> <h3>小小朗讀者：陳子暢</h3><h3>班班有讀第21天</h3><h3>《每一個(gè)善舉》第5天閱讀</h3><h3>善是架起愛(ài)的橋梁，善是到達(dá)彼岸的風(fēng)帆。生活中許多平凡的小事，同樣感人、同樣釋放出社會(huì)正能量。我們不亂扔垃圾，不踩踏草坪，不采花，不踢小樹(shù)的話，也是在做一件美麗的善舉啊。愛(ài)心善舉從小事做起，從身邊做起，大家共同行動(dòng)起來(lái)吧！</h3> <h3>小小朗讀者：仇怡雅</h3><h3>2017年6月26日 班班有讀 第25天</h3><h3>《每一個(gè)善舉》</h3><h3>任務(wù)：大聲朗讀</h3><h3>我挑戰(zhàn)了自己，因?yàn)槲覜](méi)有錯(cuò)一個(gè)字的讀出了這篇故事</h3> <h3>小小朗讀者：焦佳儀</h3><h3>班班有讀（每一個(gè)善舉）朗讀</h3><h3>今天朗讀了每一個(gè)善舉和以前的默讀比起來(lái)</h3><h3>對(duì)故事又有了新的認(rèn)知！</h3> <h3>小小朗讀者：周嘉昊</h3><h3>班班有讀第26天，今天的任務(wù)是大聲朗讀《每一個(gè)善舉》，通過(guò)大聲朗讀，孩子對(duì)這本書(shū)的理解又深了一層，而且發(fā)現(xiàn)孩子能夠朗讀的這么好，孩子加油！看著你的成長(zhǎng)，真欣慰！</h3> <h3>小小朗讀者：孟宸熙</h3><h3>班班有讀；第二期(書(shū)本中的螞蟻)第五天：讓閱讀成為習(xí)慣！嗨皮的兩天結(jié)束后，接著開(kāi)啟閱讀之行，65----8讀到80頁(yè)，大聲朗讀一遍，又小聲閱讀一遍，告訴媽媽能通順的讀下來(lái)，爸爸在旁邊高興的夸獎(jiǎng)了我！</h3> <h3>小小朗讀者：王帥迪</h3><h3>班班有讀，今天閱讀的是《巧奶奶的故事簍子》。第一個(gè)小故事《寶石》。帶注音版的讀的沒(méi)有原來(lái)讀的吃力了。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>小小朗讀者：王月恒</h3><h3>班班有讀《每一個(gè)善舉》第五天</h3><h3> 今天我又大聲朗讀了一遍，最喜歡的一段話是"我們所做的每一件小事，都會(huì)像波紋一樣，向整個(gè)世界發(fā)散力量"。</h3><h3> 我發(fā)現(xiàn)默讀和朗讀不一樣，默讀的時(shí)候不認(rèn)識(shí)的字我都跳過(guò)去了，不想查字典，覺(jué)得不影響我理解故事。可是朗讀的時(shí)候每一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字都成了攔路虎，我一瞎蒙媽媽就聽(tīng)出來(lái)了，自己也覺(jué)得別扭。我都后悔為什么前幾天我不用字典查一查了。學(xué)習(xí)不能偷懶啊。</h3><h3> </h3> <h3>小小朗讀者：崔鈺涵</h3><h3> "班班有讀 第二十五天 " 《每一個(gè)善舉》</h3><h3> 今天，我大聲朗讀了《每一個(gè)善舉》給媽媽聽(tīng)。媽媽說(shuō)我讀的比上次有了進(jìn)步，我很開(kāi)心。媽媽問(wèn)我今天做了哪些"善舉"，我告訴媽媽：今天在家?guī)屠牙颜湛戳说艿?? </h3> <h3>小小朗讀者：李乾源</h3><h3>班班有讀之《每一個(gè)善舉》，今天大聲朗讀了這個(gè)故事，又是一種別樣的感覺(jué)，他使我認(rèn)識(shí)到只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，我們要從身邊的小事做起，善待身邊的每一個(gè)人人。</h3> <h3>小小朗讀者：盧嘉一</h3><h3>每一個(gè)善舉</h3><h3>今天我用朗讀為善意發(fā)聲為善舉助威，愛(ài)就大聲說(shuō)出來(lái)，愛(ài)就勇敢表達(dá)出來(lái)！<br /></h3> <h3>小小朗讀者：魏湛軒</h3><h3>班班有讀 每一個(gè)善舉</h3><h3>我要大聲朗讀!我的聲音很洪亮哦。</h3> <h3>小小朗讀者：劉汝翰</h3><h3> 班班有讀之《每一個(gè)善舉》，讀后感：今天又讀了一遍《每一個(gè)善舉》感覺(jué)瑪雅很可憐，所有同學(xué)都不和她玩，她一定很孤單。我從她的衣服和鞋子看出她家很窮。她的生日禮物是閃亮亮的爪子和紅色小球，瑪雅說(shuō)：這是她的生日禮物，它彈的可高了！</h3> <h3>小小朗讀者：張子佩</h3><h3>班班有讀第二十五天 《每一個(gè)善舉》</h3><h3>今天的任務(wù)是大聲有感情的朗讀，以下是我朗讀的視頻。</h3><h3>http://www.zit.org.cn/mwto74f</h3><h3>下次朗讀在斷句和感情方面再加強(qiáng)一些就更好啦。</h3> <h3>小小朗讀者：董浩哲</h3><h3>班班有讀 每一個(gè)善舉。今天任務(wù)大聲讀出來(lái)。加油浩哲！</h3> <h3>小小朗讀者：孟星宇</h3><h3>今天33孟星宇大聲朗讀《每一個(gè)善舉》有了好的開(kāi)始就要堅(jiān)持下去，加油！</h3> <h3>小小朗讀者：尹怡然</h3><h3>班班有讀二十五天《每一個(gè)善舉》。認(rèn)真朗讀這個(gè)故事，感受故事中每一個(gè)人的心情！</h3> <h3>小小朗讀者：陳佳坤</h3><h3>我的美篇</h3><h3>2017-06-26 陳佳坤 閱讀 5<br /></h3><h3>班班有讀暑期第六天：《每一個(gè)善舉》<br /></h3><h3>旅途中的大聲朗讀！</h3><h3>自從孩子讀了每一個(gè)善舉，現(xiàn)在每天都要主動(dòng)的去做一件好人好事！孩子是自己發(fā)自內(nèi)心的去做的，我感到很欣慰！<br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>小小朗讀者：李昱翰</h3><h3>今天再讀《每一個(gè)善舉》，我的感覺(jué)是：克洛伊太過(guò)分了.</h3> <h3>小小朗讀者：張茗博</h3><h3>2017.6.26【班班有讀】第二期第5天《每一個(gè)善舉》。</h3><h3>今天大聲朗讀了《每一個(gè)善舉》這本書(shū)，每次都有新的發(fā)現(xiàn)。瑪雅受人冷落，內(nèi)心是自卑的，希望她能把這些變成動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)，使自己強(qiáng)大起來(lái)！</h3> <h3>小小朗讀者：常梓明</h3><h3>班班有讀《每一個(gè)善舉》今天大聲朗讀每一個(gè)善舉的故事，用心感受故事的每一個(gè)人的心情。</h3> <h3>小小朗讀者：翟梓辰</h3><h3>班班閱讀之每一個(gè)善舉，辰辰說(shuō)，對(duì)待新同學(xué)應(yīng)該友好，應(yīng)該在一起多說(shuō)說(shuō)話，多聊天，讓新同學(xué)應(yīng)該感覺(jué)到溫暖和友好，而不是笑話新同學(xué)。那樣是不對(duì)的。</h3> <h3> 希望我們每一位同學(xué)都要做生活中的朗讀者，朗讀自己，朗讀人生，豐富自己，照亮他人!</h3><h3> </h3><h3><br /></h3> <h3> 最后，用今年一位北京初二學(xué)生的作文結(jié)束我們美好的一天，把這篇《愿你》送給我們團(tuán)隊(duì)里的每一位正在長(zhǎng)大的孩子：</h3><h3> 愿你的世界里天天都是好天氣。即便忘了帶傘也要告訴自己：寶寶今天偏要淋雨！原來(lái)驅(qū)趕陰霾的太陽(yáng)是明媚的自己。</h3><h3> 愿你擁有好運(yùn)氣。對(duì)一切充滿感激，喜歡美好，也喜歡自己。<br /></h3><h3> 愿你有盔甲也有軟肋。善良得有原則，感性得有底線。</h3><h3> 愿你不饒點(diǎn)滴，不饒自己。以后想有選擇權(quán)的話，從現(xiàn)在開(kāi)始好好學(xué)習(xí)。<br /></h3><h3> 愿你一生努力，一生被愛(ài)。<br /></h3><h3> 愿你活成自己想成為的模樣。</h3><h3> 愿你付出甘之如飴，所得歸于歡喜。<br /></h3><h3> 愿你在最無(wú)趣無(wú)力的日子仍對(duì)世界保持好奇。撐不住了就先睡一覺(jué)，等等再說(shuō)。還有人在愛(ài)你，你憑什么辜負(fù)他們選擇放棄？<br /></h3><h3> 愿你學(xué)會(huì)釋?xiě)押笠簧磔p，愿你走出半生，歸來(lái)仍是少年。<br /></h3><h3> 晚安。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3> </h3>