<h3> 為了打造課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步提高教師參與課堂教學(xué)研討的積極性和主動(dòng)性。開(kāi)學(xué)伊始，我校語(yǔ)文教研組開(kāi)展了“一人一節(jié)公開(kāi)課”活動(dòng)，為全校語(yǔ)文教師提供了一個(gè)互相交流、探討、展示自我風(fēng)釆的平臺(tái)。</h3> <h3> 一次活動(dòng)，就是一次成長(zhǎng)。5月16日上午教研時(shí)間，語(yǔ)文教研組校內(nèi)公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行 ，由各年級(jí)五班、六班的語(yǔ)文老師承擔(dān)，全體語(yǔ)文教師積極參與了活動(dòng)。</h3> <h3> 為了使公開(kāi)課收到實(shí)效，各位老師通過(guò)精心的課前準(zhǔn)備 ，扎實(shí)的課堂教學(xué)，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。教師們或聲情并茂導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本的學(xué)習(xí);或有效利用多媒體，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情;或讓孩子靜心思考，引導(dǎo)學(xué)生分析理解重點(diǎn)句段...... </h3><h3> 教師們教學(xué)手段多樣，展示了實(shí)際教學(xué)水平，取得良好的教學(xué)效果，學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容也表現(xiàn)出濃厚的興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中得到發(fā)展。</h3> <h3> 課后，以年級(jí)組為單位組織了集體評(píng)議課。每位老師都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見(jiàn)，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改善的地方，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的小結(jié)，這讓每位教師都受益匪淺。</h3> <h3> 每一堂課，都是一次收獲。每周二教研時(shí)間，通過(guò)備、講、聽(tīng)、評(píng)系列活動(dòng) ，為教師提供了展示、提升和成長(zhǎng)的平臺(tái)，使教師在教學(xué)方面得到磨練與收獲。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">教師教學(xué)展示</font></h1> <h3> 郭巧玲老師執(zhí)教的《中國(guó)紅》</h3> <h3> 蘇小菊老師執(zhí)教的《猴子種果樹(shù)》</h3> <h3> 曾雪芳老師執(zhí)教的《晚上的“太陽(yáng)”》</h3> <h3> 李丹老師執(zhí)教的《海底世界》</h3> <h3> 王嬌老師執(zhí)教的《放飛蜻蜓》</h3> <h3> 馮莉老師執(zhí)教的《鳥(niǎo)語(yǔ)》</h3> <h3> 王玲老師執(zhí)教的《水》</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">教師聽(tīng)課手記</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">(一)</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h1><h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"> </font><font color="#010101"> 《猴子種果樹(shù)》是一篇有趣的寓言故事。寫(xiě)一只猴子因?yàn)闆](méi)有耐心，一味聽(tīng)別人意見(jiàn)不斷改種果樹(shù) ，最后一事無(wú)成。蘇老師上的第一課時(shí)，特別注意做到以下的幾點(diǎn)：</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101">一、抓住關(guān)鍵詞比較 </font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101">二、抓住講故事方式在課堂上讀、說(shuō)、演。 </font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101"> </font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101"> 三、關(guān)注語(yǔ)言文字運(yùn)用這節(jié)課可看出老師設(shè)計(jì)巧妙，匠心獨(dú)運(yùn)。</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101">四、注重識(shí)字寫(xiě)字，蘇老師的范寫(xiě)基本功做得比較到位！</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101">五、指導(dǎo)學(xué)生理解文本有新意！</font></h3><h3><font color="#010101"> 一一一二年級(jí) 謝萍</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">(二)</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h1><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101"> 《晚上的"太陽(yáng)"》這篇人物故事，課文介紹了偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，小時(shí)侯在媽媽生病時(shí)發(fā)揮自己的聰明才智，利用鏡子反光的原理創(chuàng)造光明，幫助醫(yī)生救助了病危的母親的故事。</font></h3><div><font color="#010101"> 這節(jié)課上的是第一課時(shí)，曾老師注意以下幾點(diǎn)：</font></div><h3><font color="#010101"> 一、抓住課題雙引號(hào)特別夸張的說(shuō)，這個(gè)特別漂亮的符號(hào)掛在太陽(yáng)的兩邊，這樣表示什么？激發(fā)孩子的注意力和對(duì)文本的興趣！ </font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 二、反復(fù)加大讀詞語(yǔ)的次數(shù)，開(kāi)火車，做到面向每個(gè)學(xué)生，會(huì)換近義詞，會(huì)照樣說(shuō)詞，會(huì)用詞造句。</font></h3><h3><font color="#010101"> </font></h3><h3><font color="#010101"> 三、引導(dǎo)質(zhì)疑，注重探究能力培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)。</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 四、做到自己認(rèn)真規(guī)范示范教學(xué)生字。</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 一一二年級(jí) 謝萍</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">(三)</font></h1><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101"> </font></h3><h3><font color="#010101"> 李丹教導(dǎo)執(zhí)教《海底世界》第二課時(shí)，對(duì)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練注重聯(lián)系生活實(shí)際，（“竊竊私語(yǔ)”的理解與造句）從而讓學(xué)生扎實(shí)有效的理解詞語(yǔ)的意思，再通過(guò)形式多樣的朗讀方式，有助于學(xué)生對(duì)文本的進(jìn)一步體會(huì)，進(jìn)而讓學(xué)生對(duì)文本的深入理解，在拓展說(shuō)話的環(huán)節(jié)中利用音，圖、像的感染作用，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，從而創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象與創(chuàng)作！</font></h3><h3><font color="#010101"> </font></h3><h3><font color="#010101"> 一一三年級(jí) 邢春銀</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">(四)</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h1><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101"> 王嬌老師執(zhí)教的《放飛蜻蜓》，在開(kāi)課時(shí)通過(guò)猜謎語(yǔ)來(lái)導(dǎo)入，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中能注重引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀通順，理清文章脈絡(luò)，再讓學(xué)生運(yùn)用分小組討論的方式概括課文的主要內(nèi)容，最后由小組代表匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，弄清楚了這篇課文主要講了一件什么事，整個(gè)過(guò)程充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</font></h3><h3><font color="#010101"> 一一三年級(jí) 邢春銀</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">(五)</font></h1><h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 馮莉老師執(zhí)教的《鳥(niǎo)語(yǔ)》一課，是一節(jié)扎實(shí)、有效的課。首先，她引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“無(wú)拘無(wú)束、”“有趣”等詞語(yǔ)體會(huì)“我”與布谷鳥(niǎo)交流的親密無(wú)間。然后讓學(xué)生多形式的朗讀，從讀中領(lǐng)悟布谷烏辛勤忙碌的特點(diǎn)。最后從第七自然段的省路號(hào)中設(shè)計(jì)仿寫(xiě)練習(xí)，既訓(xùn)練了“從——那里，我學(xué)到了——?！边@一句式，又對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了有效的補(bǔ)充，對(duì)情感進(jìn)行了巧妙的渲染。讓讀寫(xiě)結(jié)合更具有真實(shí)性和有效性。</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 一一 四年級(jí) 符三</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> </font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">(六)</font></h1><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101"> </font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101"> 今天，在五年級(jí)組的語(yǔ)文科組教研活動(dòng)中，王玲老師給我們帶來(lái)了一節(jié)精彩的閱讀課，題目是《水》（第二課時(shí)）。</font></h3><div><font color="#010101"> 《水》這是一篇記敘文，作者回憶了兒時(shí)洗澡的不易:下雨時(shí)，用雨水洗澡；炎熱時(shí)，母親用一勺水為四兄弟消暑納涼，說(shuō)明當(dāng)時(shí)水的短缺與珍貴。</font></div><div><font color="#010101"> 王老師的教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，脈絡(luò)清晰，她是這樣設(shè)計(jì)的:先指導(dǎo)學(xué)生直接抓住”水，成了村子里最珍貴的東西”這一中心句切入課文，接著讓學(xué)生回憶課文圍繞這一中心句寫(xiě)了“百里路擔(dān)水”“下雨天洗澡”“一勺水消暑”這幾個(gè)場(chǎng)景，然后讓學(xué)生精讀描寫(xiě)以上幾個(gè)場(chǎng)景的有關(guān)段落，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句談感受，最后通過(guò)配樂(lè)朗讀及教師充滿激情的小結(jié)，主題得到升華，讓學(xué)生切身體會(huì)到水的珍貴，要節(jié)約用水。</font></div><div><font color="#010101"> </font></div><div><font color="#010101"> 一一五年級(jí)組王秀川</font></div><div><font color="#010101"><br></font></div>