<h3> 2017年4月26日濮陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行第十二期“適度教育教改大課堂”（濮教訊 牛廣朝 喻漢理）</h3><h3> 今天我們相約在春天這個(gè)美好的季節(jié)，帶著一份對小學(xué)數(shù)學(xué)教育執(zhí)著的追求齊聚一堂，共同參加濮陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)第十二期“適度教育教改大課堂”活動。</h3> <h3> 蒞臨本期教改大課堂活動的嘉賓有：廈門集美區(qū)新村小學(xué)曾傳蔚校長及團(tuán)隊(duì)；鶴壁市淇濱小學(xué)牛小永校長及團(tuán)隊(duì)，濮陽市昆吾小學(xué)韓翠菊校長及團(tuán)隊(duì)，還有市直兄弟學(xué)校的一百余名同行。</h3><div><br></div> <h3> 濮陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉美賢老師執(zhí)教的人教版一年級下冊《認(rèn)識人民幣》目標(biāo)定位清晰，培養(yǎng)了學(xué)生自主探究和合作探究的能力。學(xué)生通過說一說，看一看，分一分自主參與，不僅體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，還體現(xiàn)了收集信息的能力，并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容適時(shí)進(jìn)行愛國教育。</h3><h3><br></h3> <h3> 廈門市集美區(qū)新村小學(xué)林曉婷老師執(zhí)教的人教版五年級下冊《植樹問題》讓學(xué)生經(jīng)歷了從實(shí)際問題模型的過程，滲透了一一對應(yīng)和化繁為簡數(shù)學(xué)思想，著重培養(yǎng)學(xué)生審題習(xí)慣和能力。選擇真問題來研究，扎實(shí)有效，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)的科學(xué)精神。 </h3> <h3> 濮陽市昆吾小學(xué)盛秋鳳老師執(zhí)教的魯教版三年級下冊《解決問題的策略》讓學(xué)生體會畫線段圖解決問題的必要性，掌握方法，從易到難，一步步抽象到我們解題的策略，通過討論，引發(fā)學(xué)生思考，先畫什么，再畫什么，體會數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和藝術(shù)。</h3><div><br></div> <h3> 鶴壁市淇濱小學(xué)陳華老師執(zhí)教的北師大版二年級下冊《什么是周長》目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，開門見山。緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，由易到難，什么是周長？概念的揭示層次分明，通過描、說、指、量充分調(diào)動多種感官來認(rèn)識周長，滲透化曲為直的數(shù)學(xué)思想。</h3> <h3> 課后，濮陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)河南省名師裴麗芳主任針對四節(jié)課進(jìn)行了客觀、精準(zhǔn)的點(diǎn)評。上課就是讀書，同樣的文本不同的人設(shè)計(jì)就有不同的解讀和思路。同樣的課不一樣的人就有不一樣的設(shè)想和實(shí)施。數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，數(shù)學(xué)思想滲透于課堂的方方面面。讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、探索、研究的最大潛能，讓學(xué)生課堂上有所學(xué)、有所想、有所獲，課下有所品、有所思、有所用。</h3> <h3> 本次活動既是一次展示，更是一次交流。老子在《道德經(jīng)》中說：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！闭嬲\希望，今天通過我們的“智”，開啟大家的“明”，最后共同達(dá)到“自勝者強(qiáng)”的境界。</h3>