<h3><br /></h3><h3>原創(chuàng)作者：夜郎傳奇</h3><h3>美。 圖：選自網(wǎng)絡(luò)</h3><h3>作者聲明：原創(chuàng)長篇 望尊重作者勞動(dòng) 轉(zhuǎn)載請注明出處</h3> <h1><br /></h1><h1>第十三章 他悄無聲息的來臨</h1><h1><br /></h1><h1>成年以后，我曾在畫展上看到這樣一幅畫：蒙蒙雨霧中，一個(gè)手牽孩子的女人在山路上行走，那是一個(gè)面朝大山遠(yuǎn)去的背影。</h1><h1>面對這個(gè)具象，我心底最柔軟的部分被悄然的觸動(dòng)。</h1><h1>我突然發(fā)現(xiàn)，多年來似乎的遺忘并沒有抹去往昔的存在，平浪村經(jīng)歷的朝朝暮暮依然占據(jù)著應(yīng)有的位置，它們在我怦怦心跳中不招自來、鮮活如初。</h1><h1><br /></h1><h1>具象的回歸讓我看到了有個(gè)大朝門的鬼影忡忡的院子，看到了名叫福貴的男孩和他苦命的母親，看到了忠厚老實(shí)的劉叔和劉嬸，看到了俠肝義膽的李叔，看到了性格怪異的四婆……</h1><h1>后來，這些綿長的記憶催生了我的中篇《大朝門里的鬼屋》。在記敘這個(gè)故事的過程中，未入故事的苦命小弟不斷頻頻閃現(xiàn)，他忽閃的黑眸似乎對我非故意的遺漏進(jìn)行著有意的提醒。</h1><h1><br /></h1><h1>在懵懂的童年，母親平浪村的經(jīng)歷在歲月的塵埃中，仿佛只留下了一個(gè)與畫面驚人雷同的具象，我無法準(zhǔn)確的記敘她當(dāng)年的困苦與艱辛，這個(gè)具象是她在平浪短暫經(jīng)歷的凝結(jié)?？墒牵c小弟劉小林的朝夕相處卻刀刻斧削般留駐在心里。</h1><h1><br /></h1><h1>小弟劉小林能夠存活下來，得益于張澤慧意外的一瞥。</h1><h1>在那個(gè)秋日的下午，心灰意冷的李玉茹經(jīng)歷陣陣劇痛后，沒有聽到這個(gè)被打胎藥逼到人間的生靈任何的響動(dòng)，于是緊閉眼睛，任憑眼淚簌簌的滑落。她蠕動(dòng)著嘴唇，在昏憒中默默地與無辜的生靈作痛苦的、無聲的道歉與絕別。</h1><h1><br /></h1><h1>冥冥中，她仿佛看到一束青煙由屋角緩緩的升騰。隨后，這縷青煙漸漸繞過屋樑穿過窗戶后，依然在老桂那里久久流連，不消不散……</h1><h1>這時(shí)候，她聽到張澤慧輕輕的呼喚："玉茹呀，娃兒還是活的哩。"</h1><h1><br /></h1><h1>這個(gè)連貓狗都要收養(yǎng)的女人，在準(zhǔn)備將"死嬰"埋到亂墳崗去的路上，突然感受到了包袱的蠕動(dòng)，惻隱之心讓她停下腳步。在揭開包袱一角的一剎那，這個(gè)歷來穩(wěn)重的女人驚訝得癱坐在地上。</h1><h1>此時(shí)，這個(gè)不死的精靈正在無意識的吸允自己的手指，突然的強(qiáng)光使他眼瞼不住的抖動(dòng)，帶著一絲笑意的小臉并不知道自己正在陰陽界徘徊。</h1><h1>聽見張澤慧這聲輕輕的呼喚，李玉茹看到了張澤慧提回的包袱，她猛搖著頭，又一次淚如泉涌。</h1><h1>……</h1><h1><br /></h1><h1>我曾無知的、憤懣不已的憎恨過我可憐的小弟劉小林。</h1><h1>小弟的存活，無疑瓜分了我原本少得可憐的母愛。離開清平鎮(zhèn)前，盡管父請的吵鬧使我異常的恐懼，但母親仍然可以作為我孤獨(dú)心靈的依傍。小弟降生后，我幼小的心似乎一下子又變得空空落落、無依無靠了。</h1><h1><br /></h1><h1>對于母愛的期盼總是猶如五月的天氣——是驅(qū)不散的云和落不盡的雨。</h1><h1>在脫離了放牛娃的身份后，我又一次被小弟所禁錮。母親需要外出時(shí)，總是不由分說的將小弟捆到我身上，"不要亂跑，帶好弟弟"，她嚴(yán)厲的說。</h1><h1>現(xiàn)在，小弟無疑就是涌來的烏云，我的心無疑遍是小雨的瀝瀝與淅淅。</h1><h1><br /></h1><h1>春天是萬物生發(fā)的季節(jié)。平浪村的山頭，黃色的迎春剛謝，接著又是一陣?yán)畎着c桃紅，再接下來，當(dāng)火紅的杜鵑剛剛隱于山林，雪白的槐又開始怒放了。</h1><h1>我年輕的母親，那個(gè)稱為李玉茹的女人經(jīng)歷了人生重大坎坷后，在這個(gè)季節(jié)中，也像熬過冬日禾苗那樣，一旦遇到和煦的春風(fēng)，便又開始舒枝展葉了。 </h1><h1><br /></h1><h1>在人們眼中，這個(gè)女人帶著兩個(gè)孩子已經(jīng)不易，若要辦學(xué)，那是談何容易的事?？粗@個(gè)二十出頭的女人走村竄寨進(jìn)行入學(xué)動(dòng)員，人們不免帶著懷疑的目光頻頻搖頭。</h1><h1>可是，性格執(zhí)拗的李玉茹依然按照自己的打算打造心中的世界。在她心目中，事情的成敗全憑事在人為。她依然早出晚歸，不厭其煩的向村民講述學(xué)習(xí)文化的重要。</h1><h1><br /></h1><h1>這段時(shí)間，我在滿目春光里目睹了小弟飛速的變化。脫離襁褓后，他從可以翻身很快學(xué)會(huì)了爬行，烏黑的眸子開始喜歡定定的注視，笑艶帶出的酒窩使白皙的小臉顯得可愛動(dòng)人……</h1><h1>作為我的弟弟，這個(gè)取名小林的男孩與我一起共度艱難的時(shí)光。母親的早出晚歸常讓我們饑腸轆轆。</h1><h1>往往這樣的時(shí)候，我饑餓的小弟像離開水田的鯉魚那樣，一會(huì)兒大張著嘴，一會(huì)兒在茫然中四處的搜尋。令人奇怪的是，他只有煩躁的扭動(dòng)，沒有嚎啕，沒有嗚咽，淚是在無息無聲中滾滾滑落的。</h1><h1>我曾愚蠢的為這種狀態(tài)感到慶幸和欣慰，因?yàn)槲铱梢悦馊┬牡目藿袔淼幕艔埮c煩惱。</h1><h1>許多時(shí)候，小弟帶著淚痕依偎著我疲憊的睡去，我則靠著朝門，懷抱 著餓極而眠的小弟，在蒙蒙暮色里望眼欲穿。</h1><h1><br /></h1><h1>很顯然，我年輕的母親是在用超常的負(fù)荷來填充心中的苦悶。與此同時(shí)，細(xì)心人不難看出，家庭的破碎讓這個(gè)女人開始了生活的轉(zhuǎn)向，她試圖用自己的努力和智慧追尋女人另一種生活狀態(tài)和價(jià)值。</h1><h1>這個(gè)帶有李家血統(tǒng)的女人也像當(dāng)年的李昌平那樣，在摸清學(xué)齡兒童的狀況之后不再走村串戶，而是決心讓冷清的平浪熱鬧起來。</h1><h1><br /></h1><h1>四月初的一天，村民們驚訝的聽到，村東頭改作學(xué)校的劉家祠堂突然響起朗朗讀書聲。午后，祠堂前的壩子上又傳來了孩子們游戲的歡聲和笑語。</h1><h1>此時(shí)，李玉茹正與愿意入學(xué)的六位孩子玩著《老鷹抓小雞》。這個(gè)內(nèi)容接近鄉(xiāng)村生活的游戲，立即引發(fā)了村人的圍觀和關(guān)注。</h1><h1><br /></h1><h1>童年的懵懂無法讓我完整的復(fù)述母親當(dāng)年的艱辛。我只記得，每當(dāng)母親上課的時(shí)候，我和小弟同樣坐在孩子們中間，我常常為母親的知識感到自豪和榮耀。此時(shí)，小弟總是依偎著我，不哭不鬧的看著這個(gè)無法知曉的世界。</h1><h1>唯有當(dāng)孩子們開始游戲的時(shí)候，他才會(huì)饒有興致的手舞足蹈。他不時(shí)仰看著我，要么就伸出小手東指西點(diǎn)，蠕動(dòng)的嘴唇似乎還想表達(dá)點(diǎn)什么?？墒牵且仓皇且环N無聲的表達(dá)，小弟生活在自己無聲的世界。</h1><h1><br /></h1><h1>小弟的悄無聲息曾引起過母親的注意和焦慮?？墒?，曉幸的心理和事務(wù)的忙碌使她忽略了問題的嚴(yán)重，這樣的焦慮未能阻止她復(fù)蘇的熱情。</h1><h1><br /></h1><h1>四月中旬開始，李玉茹將課堂放到面對院子的墻外，她以圓潤的嗓音站在墨汁涂成的黑板前朗朗有聲。</h1><h1>時(shí)間進(jìn)入五月，入學(xué)的孩子增加到了十四人。</h1><h1>村頭的劉家祠堂處，村民們常常聽到："太陽的—陽，月亮的—月，大人的—大，小孩的—小……"</h1><h1>這樣的聲音和學(xué)童的增加無疑證實(shí)了母親的成功。平浪村的村民開始帶著敬意，在圍觀孩子們歡快游戲的時(shí)候交頭接耳的表達(dá)著贊嘆，這樣的贊嘆帶著平浪村民的樸實(shí)傳到了鎮(zhèn)里。</h1><h1><br /></h1><h1>六月末的一天，劉大力來到平浪村，這個(gè)已經(jīng)成為清平鎮(zhèn)鎮(zhèn)長的男子漢想親眼看看令他驚異的傳聞。</h1><h1>對于李玉茹這個(gè)女人，劉大力當(dāng)然十分了解。讓他感到意外的不是李玉茹的才干，也不是李玉茹的能力。這個(gè)性格倔強(qiáng)的女人帶著兩個(gè)幼孩，在不太開化的窮鄉(xiāng)僻壤不到兩月時(shí)間就開班講課，這不得不使他驚訝萬分。</h1><h1>此時(shí)的劉大力正被清平小學(xué)開課事宜而焦慮，管理人才的奇缺讓八月開課的要求顯得有些遙遙無期。</h1><h1><br /></h1><h1>下午兩點(diǎn)，他走近劉家祠堂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到了陸續(xù)到來的孩子們和出出進(jìn)進(jìn)的李玉茹。些許時(shí)間后，李玉茹拿著書本走到檐下，鳴哨示意開始上課。</h1><h1>此時(shí)，李玉茹對著坐成兩排的孩子問：</h1><h1>"昨天學(xué)的哪幾個(gè)字，能回答的舉手？"接著，她指了指第二排的右數(shù)第四位，"好吧，你來說。"</h1><h1>"學(xué)了天上的‘天’字，喝水的‘水’字，小河的‘河’字，還有就是媽媽的‘媽’字。"</h1><h1>"大家都會(huì)寫了嗎？"</h1><h1>"會(huì)。"一片童聲的回應(yīng)。</h1><h1>"很好，今天我們再學(xué)幾個(gè)好不好？"</h1><h1>"好。"</h1><h1>李玉茹背過身去，用粉筆在黑板上邊寫邊說："一撇，一橫，再一橫，再加一豎。哪個(gè)能告訴我，這是哪樣字？"</h1><h1>在一片靜默中，李玉茹笑笑，"記好了，這就是大水牛的‘?！帧?quot;</h1><h1>"哦。"又一片醒悟的童聲。</h1><h1>…… </h1><h1>要知道，現(xiàn)在還是不收學(xué)費(fèi)的試辦階段?？墒?，一切均如正規(guī)課堂那樣，有問有答，有教有學(xué)。</h1><h1><br /></h1><h1>劉大力不想驚擾講課的李玉茹，他走到老槐樹下，選了一個(gè)稍微隱蔽的地方坐下，點(diǎn)上香煙，埋頭久久的考慮著一個(gè)新的盤算。</h1><h1><br /></h1><h1>正在此時(shí)，孩子們的歡笑打斷了他逐漸成熟的想法。</h1><h1>誰也沒料到，一個(gè)及其普通的游戲，不僅堅(jiān)定了劉大力的打算，而且還在不經(jīng)意間改變了我們的命運(yùn)。</h1><h1>八月初，我們離開了平浪，與這個(gè)鄉(xiāng)間村莊親密的短暫接觸，就這樣在不忍和惜別中劃上了句號。<br /></h1><h1><br /></h1><h1><br /></h1>