<h3>1、律動加獎勵（同上）</h3> <h3>2、有圖一面字卡的復(fù)習(xí) 師:拿好大字卡，并說：請小朋友們一起讀出詞語寶寶的名字吧——幼兒齊讀正面詞語，教師確認 </h3> <h3>3、無圖一面字卡的復(fù)習(xí) 師:小朋友們，風(fēng)婆婆來了，吹亂了詞語寶寶，小朋友，你們還認識他們嗎？（掌握不好的詞語翻到正面，重新211）---幼兒齊讀無圖詞語(閃卡) </h3> <h3>※4、單字認讀，高頻字組詞，認識偏旁部首</h3><h3>：老師請來了炸彈先生（或神奇的橡皮擦），和小朋友玩捉迷藏的游戲，</h3><h3>以微笑為例，炸彈先生要炸掉一個字寶寶，請小朋友讀出剩下的字寶寶。</h3><h3>請小朋友用"笑"字，組一個詞。老師適當提示，并總結(jié)小朋友組的詞語，大笑，笑臉，笑容。</h3><h3>以"蔬菜"為例，認識偏旁部首，請小朋友告訴老師，這兩個字寶寶，哪里長的一模一樣呢？ 哦！原來它們這里長的一模一樣。都帶著相同的帽子，你們知道它的名字嗎？它的名字叫‘草字頭’‘草字頭’‘草字頭’?！獑巫肿R別，單字組詞，并介紹相同的偏旁部首（例：洗澡、蘆葦、呼嚕）</h3> <h3>5、講解多音字 師：一個字寶寶有多個名字，我們叫他多音字。（小班、中班不用講解，大班，學(xué)前班的老師，在上課前，要將多音字寫在黑板上，以備上課時使用）小朋友看黑板，這個字寶寶有兩個名字，然后領(lǐng)讀兩次。（例如多音字：覺 、睡覺、感覺）</h3> <h3>6、閃卡 師：老師又要和小朋友進行比賽了，看小朋友讀的快，還是老師的手快?！變嚎焖冽R讀無圖詞語 </h3> <h3>7、游戲 師：下面老師又要和小朋友一起來做好玩的游戲了！進行兩個游戲，說出游戲名稱和規(guī)則。</h3> <h3>※8、讀書環(huán)節(jié) </h3><h3> 第一步：老師要提出拿書、翻書、讀書要求</h3><h3>師：請小朋友輕輕的從書包里拿出書，放在桌子上，封面朝上。</h3><h3> 請小朋友挺直腰，用食指和拇指捏住書的右下角輕輕地翻</h3><h3> 讀書時，要一行一行地讀。讀到哪，用食指慢慢劃到哪</h3><h3>第二步：讀課文</h3><h3>師：請小朋友聽光碟，劃指欣賞課文；請小朋友聽光碟，劃指跟讀課文；</h3><h3> 下面我要找坐姿端正的小朋友領(lǐng)讀課文中紅色的字或詞語</h3><h3>第三步：變換形式的讀《有圖詞語》</h3><h3> 師：請小朋友把小手放在正向識字上，我們一起讀出詞語寶寶的名字</h3><h3>第四步：變換形式讀《讀一讀》 </h3><h3>師： 請小朋友把小手放在讀一讀上，讀出詞語的名字</h3><h3>第五步：變換形式讀《認一認》（小班認一認不要求，中班認一認會讀一半即可，大班認識80%以上）</h3><h3>師：請小朋友把小手放在認一認上，老師一定要領(lǐng)讀單字 。（老師最好聯(lián)想詞語的形式讀出單字，例如微笑的微，微笑的笑）</h3><h3>(變換形式例如：a.全班一起讀b.女生齊讀c.男生齊讀)——讀書 </h3> <h3>9、布置作業(yè)</h3><h3>師："小朋友，回家后一定要和爸爸媽媽或爺爺奶奶一起看正向閱讀書和正向閱讀光盤呦！" </h3> <h3>10、獎勵兌現(xiàn)</h3><h3>師：今天誰得到了老師三個大拇指了呢？老師要發(fā)給他漂亮的小粘貼</h3> <h3>一本《正向識字閱讀書》就像一艘船，帶領(lǐng)孩子們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋！</h3>