<h3> 正向識字圖畫閱讀課（大字卡）</h3><h3> 11個流程教師具體操作詳解</h3><h3>1、律動加獎勵</h3><h3>師：小朋友好?。? 老師好！）伸出你的小手和老師一起做一個好玩的手指游戲吧?。◣熒黄鹱雎蓜樱┄D―律動</h3><h3> 你們看老師手里拿的是什么呢?(小粘貼或其他小禮物）那什么樣的小朋友可以得到老師的小粘貼呢？就是要得到老師的3個大拇指，那什么樣的小朋友可以得到老師的大拇指呢？就是坐姿端正，小手放在膝蓋上，大眼睛看老師，回答問題端正舉手的小朋友就可以得到老師的大拇指。 ――獎勵 </h3><h3>有圖卡片教學（2.3.4.5流程） </h3> <h3>※2、師：拿好閱讀卡片（注意拿卡片的姿勢），并說：請小朋友和老師一起讀出詞語寶寶的名字吧！老師領(lǐng)讀兩遍，講解一遍（即解釋詞語，每個詞語三句話，教師一定要按詞解背下來這三句話），最后確認一遍詞語。 ——領(lǐng)讀兩次、講解一次、確認一次 （簡記為211） </h3> <h3>3、師：請小朋友模仿老師的聲音讀出詞語寶寶的名字。（聲音高低粗細等變化）——領(lǐng)讀詞語兩次</h3> <h3><br /></h3><h3>4、師：請小朋友讀出詞語寶寶的名字。（掌握不好的詞語翻到正面，重新第二步，211）——幼兒齊讀帶圖詞語，教師確認 </h3><h3><br /></h3> <h3>5、師：現(xiàn)在老師讓詞語寶寶重新排隊了，你們還能讀出他們的名字嗎？——打亂順序，幼兒齊讀帶圖詞解，教師確認 </h3><h3>無圖卡片教學（6.7.8.9流程）</h3> <h3><br /></h3><h3>6. 師："小朋友們，接下來老師要給小朋友變一個魔術(shù)，請小朋友們閉上你們美麗的大眼睛，巴拉巴拉小魔仙，變 變 變，小朋友看一下什么不見了？哦 好看的圖片不見了，那么沒有好看的圖片陪伴，小朋友還認識他們嗎？</h3><h3>確定嗎？讓我們來試一試"。 （掌握不好的詞語翻到正面，重新做211）—— 幼兒齊讀無圖詞語，教師翻正面確認 （拿大字卡動作要領(lǐng) 提翻放）</h3> <h3>7、師：老師要和小朋友進行比賽，是小朋友讀的快，還是老師的手快?！變嚎焖冽R讀無圖詞語 （閃卡）</h3> <h3>8、師："現(xiàn)在，老師要找一名坐姿最端正的小朋友來讀詞語寶寶的名字，請這位小朋友"—— 個別提問 </h3> <h3><br /></h3><h3>9、師：下面老師要和小朋友一起來做好玩的游戲了?。ㄟM行兩個戲，說出游戲名稱和規(guī)則）。——游戲環(huán)節(jié)</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3>10、師："小朋友，回家后一定要和爸爸媽媽或爺爺奶奶一起看正向閱讀書和正向閱讀光盤呦！" ——布置作業(yè)</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3>11、師：今天誰得到了老師三個大拇指了呢？老師要發(fā)給他漂亮的小粘貼</h3><h3>——獎勵兌現(xiàn)</h3>