<h3><font color="#57a7ff">3月6日，湯陰授以漁英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，教師內(nèi)訓(xùn)，個(gè)案排列。</font></h3><h3><font color="#57a7ff">老師自述，有一個(gè)學(xué)生極其不愛(ài)學(xué)習(xí)，在班級(jí)里經(jīng)常情緒不穩(wěn)定，和家長(zhǎng)溝通效果不明顯，應(yīng)家長(zhǎng)要求把學(xué)生放在第一排的座位，只是略有好轉(zhuǎn)。<br />老師希望可以獲得幫助，可以做到和家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行有效的溝通。<br />排列最初選擇了老師、學(xué)生、學(xué)生的學(xué)習(xí)三個(gè)代表。然后加入家長(zhǎng)的代表，然后又加入老師需要的學(xué)習(xí)，最后加入了老師的媽媽。<br />排列中我們看到老師對(duì)于學(xué)習(xí)障礙孩子的無(wú)助，我們也看到面對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)面狀態(tài)和糟糕的親子關(guān)系，老師同樣的非常無(wú)助。<br />過(guò)程中，建峰了解到，這位老師當(dāng)年也曾經(jīng)是有過(guò)學(xué)習(xí)障礙的，當(dāng)年她也無(wú)法從老師和家長(zhǎng)那里獲得支持。</font></h3><div><br /></div> <h3><font color="#57a7ff">解決之道：</font></h3><h3><font color="#57a7ff">看到家長(zhǎng)有多愛(ài)孩子，看到孩子有多愛(ài)媽媽，同時(shí)也看到自己的媽媽有多愛(ài)自己。<br />感受感悟：<br />如果老師不學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)自己，面對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的困境，就會(huì)感覺(jué)到無(wú)助和無(wú)力。新時(shí)代的老師就是要求具備支持學(xué)生及家長(zhǎng)心理的能力！<br />老師好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)天天向上，學(xué)生天天向上！<br />通過(guò)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)自己，只有做到可以真正從心靈上幫助學(xué)生會(huì)家長(zhǎng)，才可能真正實(shí)現(xiàn)讓教育變得有價(jià)，讓老師變得高貴！<br /></font></h3><div><br /></div>