劉麗萍《爬山虎的腳》市培

1.在觀察記錄時(shí)遇到了什么問(wèn)題？帶著任務(wù)來(lái)，20%不會(huì)觀察60%不會(huì)表達(dá)，你有什么解決辦法，準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)方式，連續(xù)細(xì)致的觀察，

2023-10-15

市培2《爬山虎的腳》

任務(wù)一：小組合作畫(huà)出爬山虎的腳的樣子。生合作畫(huà)，小組匯報(bào)，為什么是正確的？生：抓住了關(guān)鍵詞。為什么寫(xiě)的這么準(zhǔn)確？生：觀察

2023-10-15

仲維建2023年9月17日文化街小學(xué)

教學(xué)難點(diǎn)：事例單一；不會(huì)自然流露感情。讓學(xué)生帶著這兩個(gè)問(wèn)題去學(xué)習(xí)。從交流平臺(tái)中學(xué)方法。1.融入具體的人、事、景。2.直接寫(xiě)。

2023-09-17

十三屆大單元教學(xué)（鄭州）

2023-09-17

潛心學(xué)習(xí) 不負(fù)韶華——許昌市毓秀路小學(xué)教師夏令營(yíng)

學(xué)習(xí)是最美的遇見(jiàn)，成長(zhǎng)是最美的風(fēng)景。為了給學(xué)生“一碗水”，教師必須成為“一眼泉”，2023年7月7日上午，許昌市毓秀路小學(xué)為了

2023-07-07

喜鵲聲聲繞梁飛 聯(lián)研切切百家談——許昌市毓秀路小學(xué)2023年四校聯(lián)研語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)共同體課例研討

21世紀(jì)的工作，知識(shí)根植于情境，且分布于共同體之中，而非抽象的、孤立于個(gè)體的。未來(lái)社會(huì)必然是一個(gè)共同協(xié)作的社會(huì)，如何讓學(xué)生

2023-03-28

書(shū)香潤(rùn)心田，朗讀展風(fēng)采——許昌市毓秀路小學(xué)三年級(jí)“學(xué)習(xí)雷鋒勤讀書(shū)”課文朗讀大賽

朗讀是學(xué)生傾聽(tīng)自己的聲音，在欣賞自己的聲音過(guò)程中獲得充實(shí)和滿(mǎn)足感，堅(jiān)持朗讀可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了更有效地促進(jìn)朗讀教

2023-03-21

【毓秀路小學(xué)三（8）班】玩轉(zhuǎn)科技小實(shí)驗(yàn)

本周科技活動(dòng)中，我們又帶來(lái)哪些作品呢？來(lái)嘍！未來(lái)世界我創(chuàng)造！蘿卜高臺(tái)大比拼！廢物利用你我他！物體承重能力強(qiáng)！為什么沒(méi)有掉

2022-12-19

【毓秀路小學(xué)三（8）班】小興趣大夢(mèng)想

法布爾和袁隆平爺爺對(duì)生活的熱愛(ài)，以及對(duì)一件事認(rèn)真專(zhuān)注的精神很值得我們學(xué)習(xí)！一個(gè)人童年時(shí)的愛(ài)好，如果持續(xù)不斷地探索，就可能

2022-12-19

【毓秀路小學(xué)三（8）班】科技筑未來(lái)，我們的夢(mèng)想在這里成長(zhǎng)！

為激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，動(dòng)手、動(dòng)腦能力獲得發(fā)展，我校舉行“童心

2022-12-16