魔法教室里的故事之1801(16)

如果良好的習慣是一種道德資本，那么在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了?！獮跎晁够つХㄐ」适?，禮貌素

2023-12-22

魔法教室里的故事之1801(15)

只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯

2023-12-15

魔法教室里的故事之1801(13)

不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不

2023-12-01

魔法教室里的故事之1801(十二)

兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的?！指?/p>

2023-11-24

魔法教室的故事（十一）

只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！K霍姆林斯基，魔法小故事，給予與回報，導語：只想獲得，不想給予

2023-11-17

魔法教室的故事之1801(十)

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識

2023-11-10

魔法教室里的故事之1801(九)

教育應教孩子學會做人，使其向善、向上、向美，這是教育的目的、要求和標準。魔法小故事，警惕優(yōu)勢陷阱，許多時候，我們不是跌倒

2023-11-04

魔法教室里的故事之1801(八)

只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育才是真正的教育?！K霍姆林斯基，魔法德育小故事，只要有追求的光芒閃爍，導語：一個普

2023-10-27

魔法教室里的故事之1801(七)

不能總是牽著她的手走，還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態(tài)度?！K聯(lián)蘇霍姆林斯基，魔法教育小故事，細微

2023-10-21

魔法教室里的故事之1801(六)

兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。——林格

2023-10-14