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南通啟示+試卷評(píng)講+工作安排
重視單詞（記憶），課文背誦，艾賓浩斯記憶規(guī)律，70%學(xué)生的課堂生成，?20%老師引導(dǎo)，?10%自主評(píng)價(jià)，優(yōu)秀教學(xué)案，不圖形式，教學(xué)
2025-02-15
572 6 0其他風(fēng)暖人間草木香，深研細(xì)悟共成長(zhǎng)～賈海寧名教師工作室研修活動(dòng)
云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲。為充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)作用，推進(jìn)新課程新教材實(shí)施工作，探索新課標(biāo)下的高中英
2023-10-22
538 3 0其他數(shù)字技術(shù)資源支持的教與學(xué)～莫柳詠
莫柳詠，茂南區(qū)教師發(fā)展中心信息技術(shù)教研員，信息技術(shù)高級(jí)教師，廣東省“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象，茂名市名教師工作室主持
2023-05-05
505 2 0其他“雙師課堂”為農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)增添色彩
“雙師課堂”為農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)增添色彩～劉壽石，學(xué)習(xí)文件精神，雙師課堂的實(shí)施背景，政策要求，總體要求(一)指導(dǎo)思想(二)應(yīng)用模式
2023-05-04
616 4 0其他11.8尹?！⒄n的設(shè)計(jì)與應(yīng)用---茂名市鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中名師課堂應(yīng)用共同體網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)
闡明微課的內(nèi)涵與本質(zhì)，介紹微課的類(lèi)型分析微課的設(shè)計(jì)方法與應(yīng)用路徑，利用微課獨(dú)立探究，互助學(xué)習(xí)為輔，知識(shí)技能遷移拓展，啟發(fā)
2022-11-08
451 11 0其他
