孫行者臨摹習(xí)作(197)

2025-12-15

孫行者國畫展示(215)

這幅畫作在章法上采用豎軸構(gòu)圖，主體人物居中而立，占據(jù)畫面視覺核心，身形挺拔的姿態(tài)與右側(cè)芭蕉、翠竹的縱向枝葉形成虛實呼應(yīng)，

2025-12-15

孫行者臨摹習(xí)作(196)

2025-12-14

孫行者國畫展示(214)

采用“主體聚焦+簡筆襯景”的布局，孩童蹲身勞作的形象占據(jù)畫面核心，左下方小鏟與淺墨地面為襯景，右側(cè)題款與印章平衡視覺，留白

2025-12-14

孫行者臨摹習(xí)作(195)

2025-12-13

孫行者國畫展示(213)

畫面以孩童為核心，右側(cè)魚竿、魚與左側(cè)魚簍形成“左右呼應(yīng)”，題款印章居右平衡構(gòu)圖，留白弱化了具體場景，讓視線聚焦于孩童的“

2025-12-13

以修養(yǎng)為底色——人生隨筆(50)

修養(yǎng)是藏在歲月里的溫潤底色，是無需提醒的自覺，是根植于內(nèi)心的善良，更是人生最珍貴的無形資產(chǎn)。它無關(guān)身份地位，不分貧富尊卑

2025-12-13

從容度晚晴 溫厚待余生——讀書筆記(4)

楊絳先生的《善待暮年》沒有華麗辭藻的堆砌，只有一位世紀老人歷經(jīng)風(fēng)雨后的通透與溫和，寥寥數(shù)語間，道盡了暮年生活的真諦。這篇

2025-12-12

孫行者臨摹習(xí)作(194)

2025-12-12

孫行者國畫展示(212)

采用“主次映襯”布局，上方濃墨荷葉為“主景”，右下孩童為“主體”，長荷梗斜貫畫面形成動線，連接起荷葉與孩童的互動，留白占

2025-12-12