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【悅享好書】《認(rèn)識(shí)嬰幼兒的游戲圖式》
每周關(guān)注五種已識(shí)別的圖式中的一種,可以鼓勵(lì)孩子們?nèi)ヌ剿髂切┧麄冞€沒有自然獲得的圖式,由此促進(jìn)他們探索自己還未出現(xiàn)的圖式。
2023-07-28
718 3 0其它【悅享好書】《認(rèn)識(shí)嬰幼兒的游戲圖式》
在5周的時(shí)間里,我們的計(jì)劃涵蓋了5種圖式:連接、搬運(yùn)、軌跡、旋轉(zhuǎn)和包裹。經(jīng)過深思熟慮,我們意識(shí)到,這5種圖式涉及了圖式學(xué)習(xí)的
2023-07-28
1163 4 0其它【悅享好書】《認(rèn)識(shí)嬰幼兒的游戲圖式》
大家早就熟知把對(duì)兒童游戲的觀察納入下一步計(jì)劃中的做法,但把當(dāng)前兒童圖式的有關(guān)信息加入計(jì)劃之中的做法并不常見。本章將介紹,
2023-07-28
711 3 0其它【悅享好書】《認(rèn)識(shí)嬰幼兒的游戲圖式》
教師需要有能力為嬰幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃和提供資源,以擴(kuò)展和支持嬰幼兒的游戲和主動(dòng)學(xué)習(xí)。下面為教師提供了一些有關(guān)觀察追蹤
2023-07-26
1165 5 0其它【悅享好書】《認(rèn)識(shí)嬰幼兒的游戲圖式》
幼兒一學(xué)會(huì)說話,就會(huì)不停地用語言或手勢(shì)來表達(dá)疑問--"怎么了?”“是什么?”“為什么?”“什么時(shí)候?”觀察兒童的游戲使教師能
2023-07-25
1208 9 0其它【悅享好書】《認(rèn)識(shí)嬰幼兒的游戲圖式》
正如你將看到的,發(fā)現(xiàn)、觀察、記錄和解釋復(fù)雜的圖式群可能十分困難。但當(dāng)教師觀察嬰幼兒時(shí),他們看到和記錄的那些似乎令人困惑的
2023-07-23
1193 8 0其它【悅享好書】《認(rèn)識(shí)嬰幼兒的游戲圖式》
本章探討了這樣一種情形,即兒童在活動(dòng)中會(huì)表現(xiàn)出多種圖式,有時(shí)是兩種圖式,有時(shí)是多種圖式。許多專家相信,大多數(shù)兒童的圖式游
2023-07-23
1791 11 0其它【悅享好書】《認(rèn)識(shí)嬰幼兒的游戲圖式》
定義:喜歡從不同的角度看事物。例如,兒童倒掛在滑梯或攀爬架上,或把玩具倒過來看。發(fā)生了什么呢,4歲的賈斯珀倒掛在花園滑梯的
2023-07-21
1118 8 0其它【悅享好書】《認(rèn)識(shí)嬰幼兒的游戲圖式》
定義:喜歡仔細(xì)地將物品排成行或擺成圖案以及找準(zhǔn)自己的位置。當(dāng)兒童把玩具、書籍或其他物品排成一行,或把它們放在另一個(gè)物品的
2023-07-21
1088 5 0其它【悅享好書】《認(rèn)識(shí)嬰幼兒的游戲圖式》
定義:對(duì)連接和拆開物品感興趣。這種圖式可以從兒童的行為中看到,如連接火車軌道,把繩子綁在攀爬架上,對(duì)繩子著迷,甚至把自己
2023-07-20
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