板書(shū)里的傳承

粉筆在黑板上輕輕劃過(guò)，躍動(dòng)的白色粉筆灰如同飄絮在張老師的臉頰時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。正讀初二的我目不轉(zhuǎn)睛地盯著張老師的字，她的字不像其

2025-06-21

躬耕教壇·紅樓為鑒

時(shí)光追溯到2019年的盛夏，那時(shí)我參加了一場(chǎng)暑期教師培訓(xùn)，明德中學(xué)特級(jí)教師蔣雁鳴老師的講座《安安靜靜教書(shū)，快快樂(lè)樂(lè)育人——走

2025-06-06

閱讀潤(rùn)心靈，筆墨綻芳華——東城小學(xué)127班閱讀寫(xiě)作之旅

晨光熹微時(shí)，有瑯瑯書(shū)聲穿林度水；暮色四合處，見(jiàn)點(diǎn)點(diǎn)燈火映照書(shū)卷。在東城小學(xué)的一方天地里，我們127班以書(shū)香為伴，與經(jīng)典同行，

2025-05-29

紙飛機(jī)上的夢(mèng)想

科技節(jié)閉幕式在即，五年級(jí)三班的教室里洋溢著興奮的氣氛。這次閉幕式有個(gè)特別的環(huán)節(jié)——千人齊放紙飛機(jī)，我讓孩子們拿出紙筆，認(rèn)

2025-05-14

歸途

姑奶奶去臺(tái)灣那年，才二十出頭。她隨著敗退的軍隊(duì)，從常德一路南下，最后在基隆上了岸。那時(shí)她以為，這不過(guò)又是一次短暫的別離，

2025-05-05

蹦床上的教訓(xùn)

六一兒童節(jié)的腳步越來(lái)越近，五年級(jí)（3）班的同學(xué)們都在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備節(jié)目。銘銘和睿睿被分在一個(gè)小組，負(fù)責(zé)表演一段歷史劇。中午

2025-04-29

褶皺里的光

粉筆灰在陽(yáng)光下漂浮，像一場(chǎng)無(wú)聲的小雪。參加工作第二年的我，站在四年級(jí)三班的講臺(tái)上，第一次以班主任的身份面對(duì)這些陌生的面孔

2025-04-28

語(yǔ)言的溫度

那是一個(gè)普通的周三上午，我像往常一樣布置了當(dāng)天的語(yǔ)文作業(yè)——一篇半命題作文：《老師______了》。我微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“你對(duì)

2025-04-23

小雨的心事

坐在辦公桌前，回憶剛出爐的學(xué)生心理測(cè)評(píng)報(bào)告，一個(gè)名字不禁讓我皺起了眉頭——林小雨，測(cè)評(píng)結(jié)果顯示她有明顯的抑郁情緒傾向。一

2025-04-22

用愛(ài)點(diǎn)亮“角落里的星星”

當(dāng)我們無(wú)法改變結(jié)構(gòu)的陰影，就在裂縫里埋下種子——那些被看見(jiàn)的細(xì)節(jié)，一次溫柔的叮嚀、一次摸頭的鼓勵(lì)……終將在歲月里長(zhǎng)成撐起

2025-03-28