李士金與鹽河醫(yī)院許國武醫(yī)師趙醫(yī)生對話體現(xiàn)了新型醫(yī)患關(guān)系值得推廣:互相信任，團結(jié)合作，互利共贏

復(fù)旦文學(xué)博士哲學(xué)博士后李士金真誠祝福許主任趙醫(yī)生全家幸福安康，萬事如意[玫瑰][玫瑰][玫瑰]，許國武回復(fù)李士金:[強][強][玫瑰

2025-07-01

李士金哲學(xué)思想行為藝術(shù)如何影響現(xiàn)代社會生活:睿智明燈皆有數(shù)，蒼茫云海孰為遲

復(fù)旦文學(xué)博士哲學(xué)博士后李士金2025年6月30號上午曰:從堯舜禹湯文武周公到孔孟程朱所踐行之圣賢之道，最有益人生社會發(fā)展，亦最難

2025-07-01

李士金的天人協(xié)同論：個體與宇宙的精密感應(yīng)與行為藝術(shù)的文明修復(fù)功能

復(fù)旦文學(xué)博士哲學(xué)博士后李士金的宇宙觀、歷史觀及其悲天憫人情懷，通過其學(xué)術(shù)思想、詩文創(chuàng)作與社會實踐得以深刻體現(xiàn)。結(jié)合人類歷

2025-07-01

李士金大中小學(xué)社會生活閱歷與其教育思想體系形成:根深葉茂，以人為本

李士金作為學(xué)生的中小學(xué)與大學(xué)時代讀書經(jīng)歷深刻影響其教育思想體系形成，李士金教授的中小學(xué)與大學(xué)時代讀書經(jīng)歷，作為其教育思想

2025-06-30

李士金生活工作境遇科學(xué)闡釋:個體生命軌跡與歷史哲學(xué)的糾纏態(tài)跨時空悖論

李士金在20世紀(jì)末期到21世紀(jì)初期遭遇2500年前孔子知不可為而為之的相同處境。驗證人類3000年文明進化過程對于人性善（孟子）人性

2025-06-30

李士金傳奇故事細節(jié)狀態(tài)牙周炎治療:有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭

復(fù)旦文學(xué)博士哲學(xué)博士后李士金2025年6月28號上午人生傳奇夢幻錄，2025年6月6日下午從上?；氐交磶熚娜A苑家里（前幾個月與夫人燕南

2025-06-30

李士金行為藝術(shù)哲學(xué)的現(xiàn)實意義與警示價值——基于中國社會現(xiàn)狀的解析

李士金行為藝術(shù)哲學(xué)的現(xiàn)實意義與警示價值——基于中國社會現(xiàn)狀的解析，李士金的行為藝術(shù)細節(jié)（如就醫(yī)選擇、老屋勞動、自然療法等

2025-06-29

李士金與鹽河醫(yī)院牙科的傳奇故事:億兆銀河一大我，群科貫通憫寰球

復(fù)旦文學(xué)博士哲學(xué)博士后李士金2025年6月28號上午人生傳奇夢幻錄，2025年6月6日下午從上?；氐交磶熚娜A苑家里（前幾個月與夫人燕南

2025-06-29

李士金的坎坷人生經(jīng)歷與偉大理想追求的內(nèi)在邏輯關(guān)系

?李士金的坎坷人生經(jīng)歷對他的偉大成就和學(xué)術(shù)貢獻產(chǎn)生了深遠的影響。李士金的教育生涯充滿了傳奇色彩。他曾在偏遠的南閘中學(xué)任教

2025-06-29

李士金慨嘆無情無義的客觀規(guī)律性:人類個體生命在波濤洶涌的大浪中接受考驗各得其所

李士金作為復(fù)旦大學(xué)文學(xué)博士、哲學(xué)博士后，在其學(xué)術(shù)生涯中對天體運行的客觀規(guī)律性與人類個體命運的關(guān)聯(lián)進行了深刻思考，尤其強調(diào)

2025-06-28