關愛學生幸福成長·五育并舉篇| “聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化作業(yè)設計”—曙光小學三年級特色單元作業(yè)設計

隨著“雙減”政策的出臺，小學英語教師對課后作業(yè)的布置要合理設計，結合學生實際學習情況進行規(guī)劃，保證作業(yè)質量，降低學生作業(yè)

2023-05-15

“停課不停學，師德踐行者”—— 苗娟娟 恪守教育本心，展現(xiàn)教育擔當

叢臺區(qū)曙光小學，苗娟娟老師。自2006年至今，在叢臺區(qū)曙光小學工作，她是一名一線英語教師。她工作認真，負責。2020年初，一場新

2020-04-05