六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《我們來造“環(huán)形山”》

觀察上圖月球表面的照片，我們可以發(fā)現(xiàn)月球表面是坑坑洼洼的，那么這些到底是什么呢？它們是怎么形成的呢？今天就讓我們一起探究

2020-05-23

六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《物質(zhì)變化和我們》

1.我們每天吃的食物，進(jìn)入我們的體內(nèi)，要經(jīng)過許多的（）（選填“物理變化”或“化學(xué)變化”），才能變成身體所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。2.

2020-05-23

六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《米飯、淀粉和碘酒的變化》

下面，我們一起來看本節(jié)練習(xí)題——，一、填空：1、米飯的主要成分是（）在口腔里與唾液作用會(huì)發(fā)生（）變化。2、檢驗(yàn)食物中是否含

2020-05-23

六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《微小世界和我們》

1.人類探索微小世界的成果促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、社會(huì)的進(jìn)步和人類生活的改變。（）2.人類觀察工具的改進(jìn)使人類解開了所有自然界

2020-05-12

六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）》

同學(xué)們，我們知道了放大鏡是凸透鏡，兩個(gè)不同的凸透鏡組合在一起，就是更高級(jí)的觀察工具——顯微鏡。有了顯微鏡，人們可以觀察到

2020-04-30

六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）》

同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《用顯微鏡觀察身邊的生命世界》。注:細(xì)胞的作用多種多樣，感興趣的同學(xué)們可以自己在網(wǎng)上查閱資料。以

2020-04-28

六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《怎樣放得更大》

注意:是兩個(gè)倍數(shù)不同的凸透鏡，才能組成一個(gè)顯微鏡。要想細(xì)致觀察物體，普通的顯微鏡顯然是達(dá)不到要求的，需要放大倍數(shù)更加大的顯

2020-04-09

六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《放大鏡下的晶體》

閱讀資料之后，知道很多知識(shí)了吧？雪花是晶體，玻璃不是晶體。同學(xué)們，是不是覺得很簡(jiǎn)單，動(dòng)手試一試吧。下面我們看一看本節(jié)練習(xí)

2020-04-09

六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《放大鏡下的昆蟲世界》

螞蟻的觸角能把探觸到的音波、滋味、氣味、溫度、濕度等情況告知螞蟻，幫它們因?qū)ふ沂澄?、認(rèn)路、接受外界的信息，躲避危險(xiǎn)。我們

2020-04-07

六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《放大鏡》

同學(xué)們，記住上圖了嗎？放大鏡的作用一是放大，二是聚光。使用放大鏡觀察物體時(shí)，眼睛不動(dòng)，移動(dòng)放大鏡或者移動(dòng)物體。拓展延伸:簡(jiǎn)

2020-04-07