東巴葉書——千年不腐的植物智慧

尚德路小學(xué)暑假植物綜合實(shí)踐活動(dòng)，公元8-10世紀(jì)，納西族先人受蕃梵文貝葉經(jīng)啟發(fā)，開始依賴滇西北橫斷山區(qū)特有植物——楮樹皮（纖

2025-07-15

以技術(shù)賦能教育 以匠心守護(hù)初心

為深入貫徹落實(shí)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革精神，積極推動(dòng)人工智能和教師教育的深度融合，加快人工智能在教師教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，進(jìn)

2025-07-12

“又見青綠”第一期之滇南菌譜

管城回族區(qū)尚德路小學(xué)第4季暑假植物綜合實(shí)踐活動(dòng)，小暑過后，意味著盛夏正式開始，雨水豐沛的時(shí)節(jié)帶來生命蓬勃的旺季。今年的這個(gè)

2025-07-08

麥田里的春生夏長(zhǎng)

三月的風(fēng)叩開教室門窗時(shí)，梧桐絮如雪花般飄進(jìn)麥田中隊(duì)的窗臺(tái)。從春日里的再次相見，到夏日蟬鳴中的綻放生長(zhǎng)，這短短四個(gè)月的時(shí)光

2025-07-07

勢(shì)如破竹 竹韻飛揚(yáng)

竹，是堅(jiān)韌的象征，是向上的代言。在三年級(jí)下冊(cè)的時(shí)光里，富貴竹中隊(duì)的孩子們?nèi)缙仆恋男鹿S，在春日的暖陽中肆意生長(zhǎng)，用汗水澆灌

2025-07-07

小暑將至，勞動(dòng)正酣

——尚德路小學(xué)二十四節(jié)氣綜合實(shí)踐課程之“小暑”，當(dāng)蟬鳴漸起，暑氣初盛，我們迎來了小暑節(jié)氣的腳步。為讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中感受傳

2025-07-07

在時(shí)光里種太陽

在這個(gè)炙熱的夏天，我們又要揮手和這個(gè)校園說再見了。這一學(xué)期，我們?cè)诖猴L(fēng)里播撒種子，在夏雨里守護(hù)成長(zhǎng)。從家長(zhǎng)會(huì)的初次碰撞，

2025-07-04

風(fēng)里有我們的成長(zhǎng)故事

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)充實(shí)而忙碌的二年級(jí)學(xué)期已接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期，我與班級(jí)的孩子們共同經(jīng)歷了許多，見證了他們的成長(zhǎng)與進(jìn)

2025-07-04

白楊禮贊

班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地

2025-07-04

麥穗中隊(duì)二下美好教室總結(jié)

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝

2025-07-04