優(yōu)化管理雙減促改革 提升專(zhuān)業(yè)水平謀發(fā)展--用愛(ài)辦有溫度的教育

“雙減”的定義：有效地減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的過(guò)重的作來(lái)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)?！半p減”的意義：守好教育公益性原則。立足于人的

2022-04-16

我的“抗疫”歲月

2020-02-19

“冠毒”來(lái)襲 青春無(wú)畏

我要說(shuō)，在這個(gè)特殊時(shí)期，作為一個(gè)剛剛從武漢回來(lái)，與死神擦肩而過(guò)的我今天依然還活著，我是幸運(yùn)的;我要說(shuō)，哪里有歲月靜好，只是

2020-02-14

多元育人 打CALL東中––寫(xiě)在藝術(shù)節(jié)后

藝術(shù)節(jié)，東中師生共同參加趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，師生們?cè)诟?jìng)技中成長(zhǎng)，在拼搏中收獲，無(wú)論汗水還是淚水都飽含著幸福，我們深深地感受到團(tuán)結(jié)

2019-11-22

遇見(jiàn)&一束溫暖的光

十月，在武漢我有幸參加了為期十天的培訓(xùn)，這一期培訓(xùn)主題是如何進(jìn)行教育“研修”，恰逢世界軍運(yùn)會(huì)在武漢舉行，于是世界的、恩施

2019-10-27

《滋味》閱讀課–文字直播

理念:用教材教而不教教材，開(kāi)發(fā)校本教材的閱讀，導(dǎo)入(滋味)1.大聲朗讀。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。5\'，2.點(diǎn)學(xué)生表達(dá)，師問(wèn):兩

2019-10-22

10月20日培訓(xùn)語(yǔ)錄&感悟

1.語(yǔ)文:用教材教，而不是教教材。2.批評(píng)是最大的福利，批評(píng)是一種文化，冒著得罪你的風(fēng)險(xiǎn)批評(píng)你是對(duì)你最大的關(guān)愛(ài)。讀，3.讀書(shū)是教

2019-10-20

羅田教育經(jīng)驗(yàn)分享

要想研修走得更遠(yuǎn)，必須要提煉。

2019-10-19

參觀光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)感悟

文化、綠色自然、參與、學(xué)生的主體體位、素質(zhì)–能力?！皫汀钡慕逃砟?。高效課堂的追求，應(yīng)該思考:一所學(xué)校應(yīng)該思考為什么而教，

2019-10-18

學(xué)習(xí)中之經(jīng)典語(yǔ)錄

在前行的道路上哪怕你前進(jìn)了兩步退了一步，你還是前進(jìn)了一步。對(duì)教育的那片赤誠(chéng)讓我們有共同的語(yǔ)言––志同道合。一個(gè)人遇上好老

2019-10-17