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得之在俄頃，積之在平日
——記平原示范區(qū)龍源小學作業(yè)教案檢查，原創(chuàng)：平原示范區(qū)龍源小學，2020，注定是一個不平凡的一年，突如其來的疫情，讓我們的教
2020-05-30
697 2 0其它九層之臺起于壘土 千里之行始于足下
——記龍源小學2019－2020學年（低學段）速算比賽，老子曾說：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。我
2019-12-22
301 0 0其它練教學專業(yè)技能 顯我校教師素養(yǎng)
——記2019—2020學年“三課”遞進式教學教研活動，教師一個崇高的職業(yè)，其崇高之處在于其職業(yè)的專業(yè)性和素養(yǎng)的高尚性。我校教師
2019-11-06
502 6 0其它如何因地制宜完成培優(yōu)
“培優(yōu)”這個詞語在常規(guī)教學中可算是一個熱門話題了，從學校到教師無不時刻想盡一切辦法對學生進行培優(yōu)，畢竟名校和名師的榮譽還
2019-08-24
47 0 0其它讀萬卷書 行萬里路 知行合一——記平原示范區(qū)龍源小學暑期研學活動
伴隨著暑假的開始，我校迎來2019——2020學年（上學期）第一個盛大活動——五年級（即：新六年級）北京研學。本次活動在新區(qū)教育
2019-08-21
815 19 2其它數(shù)學教學須以良好的管理為基用循序漸進的方式為徑
在以往的教學中，為了讓學生短時間內(nèi)提高數(shù)學成績或者在測試中取得良好的分數(shù)，我采取了“給學生一桶水來面對一碗水”的教學方式
2019-05-22
85 0 0其它夯實基礎才能展翅高飛 ——記龍源小學低年級學段速算競賽
數(shù)學教學是一個上下銜接，循序漸進的過程。每一個學段的知識和技能都是為了下一個學段的知識和技能的學習做鋪墊和準備。我校數(shù)學
2019-01-09
304 7 0其他腳踏實地做教研 奮發(fā)圖強創(chuàng)龍源——記龍源小學“三課”遞進式教研活動之第二階段“示范課”
教學相長是我國教學模式中教學原則之一。雖然對其理解有不同的說法，但是教與學這二者之間的關系是密不可分的。我校在教學主管領
2018-12-03
880 14 1其他優(yōu)秀源自課堂——記龍源小學“三課”遞進教研第一階段達標課
教師不僅僅是一個職業(yè)，更是專業(yè)的技術人才。校領導為了幫助我校更多的青年教師在提高自身師德修養(yǎng)同時，提升教學技能，打造一支
2018-11-10
1217 13 0其他
