“雙減”背景下課堂教學(xué)典型問題及基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)教學(xué)（二）

2023-05-10

“雙減”背景下課堂教學(xué)典型問題及基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)教學(xué)（一）

2023-05-10

區(qū)域教研方式轉(zhuǎn)型支持普通高中新課程新教材實(shí)施示范區(qū)（校）建設(shè)的若干建議

2023-04-22

智能時(shí)代教與學(xué)方式變革趨勢(shì)及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)教學(xué)（一）

2023-04-09

智能時(shí)代教與學(xué)方式變革趨勢(shì)及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)教學(xué)（二）

2023-04-09

智能時(shí)代研訓(xùn)者信息素養(yǎng)的提升關(guān)鍵與區(qū)域研訓(xùn)的方式轉(zhuǎn)型（三）

2022-12-19

智能時(shí)代研訓(xùn)者信息素養(yǎng)的提升關(guān)鍵與區(qū)域研訓(xùn)的方式轉(zhuǎn)型（二）

2022-12-19

智能時(shí)代研訓(xùn)者信息素養(yǎng)的提升關(guān)鍵與區(qū)域研訓(xùn)的方式轉(zhuǎn)型（一）

2022-12-19

智能時(shí)代教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力框架及精準(zhǔn)培育的多元路徑

2022-12-03

數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的在線教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

2022-10-31