《正面管教》的理念，家長(zhǎng)協(xié)助小學(xué)生過好假期

根據(jù)《正面管教》的理念，家長(zhǎng)在協(xié)助小學(xué)生過好假期時(shí)，應(yīng)注重**和善而堅(jiān)定**的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、自主性和生活技能。以下

2025-07-07

小學(xué)家長(zhǎng)暑期協(xié)助指南：讓孩子收獲成長(zhǎng)與快樂

小學(xué)家長(zhǎng)暑期協(xié)助指南：讓孩子收獲成長(zhǎng)與快樂，親愛的小學(xué)家長(zhǎng)們：暑假是孩子放松身心、發(fā)展興趣、提升綜合能力的黃金時(shí)期，合理

2025-07-07

“小暑”，提供給家長(zhǎng)的心理建設(shè)建議

小暑時(shí)節(jié)，為孩子筑牢心理“清涼防線”——致家長(zhǎng)的心理建設(shè)指南，家長(zhǎng)朋友們：小暑至，熱浪襲。除了要做好防暑降溫的身體護(hù)理，

2025-07-07

表?yè)P(yáng)肯定之類，嗯，如何理？

孩子需要父母的肯定與鼓勵(lì)，但作為父母首先要明白，夸孩子也是有原則和技巧的，否則可能適得其反。比如多描述少評(píng)價(jià)，不貼標(biāo)簽，

2025-07-06

心智成熟的四個(gè)標(biāo)志：

———————（舉例理解）——————，?不含誘惑的深情，場(chǎng)景：母親對(duì)孩子的愛，不成熟的表現(xiàn)："如果你這次考第一名，媽媽就

2025-07-03

張日昇說：對(duì)不同階段個(gè)體的適宜態(tài)度:嬰兒不離身……

對(duì)不同階段個(gè)體的適宜態(tài)度:嬰兒不離身、幼兒不離手、少年不離眼、青年不離心、中年不離口、老年不離伴；解釋，張日昇提出的“對(duì)不

2025-06-30

用《幸福的方法》“四種幸福模式”，分析當(dāng)下學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)及調(diào)整建議

泰勒·本-沙哈爾的四種幸福模式可以很好地解釋當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的不同狀態(tài)。以下是具體分析及調(diào)整方向建議：1.享樂主義型學(xué)

2025-06-30

心理咨詢師為小學(xué)家長(zhǎng)，幼兒園家長(zhǎng)，講課2小時(shí)：如何看待考試，如何看待中考？生動(dòng)形象舉例，請(qǐng)出講課稿

播種平常心，收獲成長(zhǎng)力——幫孩子搭建健康的考試觀，各位家長(zhǎng)朋友，大家好！今天，我們相聚在這里，共同探討一個(gè)與孩子成長(zhǎng)息息

2025-06-30

在視頻號(hào)上加本地人的一些方法：

以下是在視頻號(hào)上加本地人的一些方法：1.利用定位功能：在發(fā)布視頻時(shí)添加準(zhǔn)確的地理位置標(biāo)簽，這樣視頻號(hào)會(huì)優(yōu)先將內(nèi)容推薦給同城

2025-06-24

“家庭格盤”咨詢技術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)啟示

親愛的心理咨詢師和心理愛好者：您好！為助力大家深入探索心理學(xué)知識(shí)，提升心理咨詢技術(shù)實(shí)踐能力，港灣心理聯(lián)盟誠(chéng)邀您參與“家庭

2025-06-24