“轉(zhuǎn)化思想”點(diǎn)燃思維火花——六年級(jí)《圓柱的體積》課例研討

一節(jié)課，不僅是一段知識(shí)的傳遞，更是一場(chǎng)思維的探險(xiǎn)。在六年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂上，我們與孩子們一同拾起“轉(zhuǎn)化”的鑰匙，推開(kāi)幾何世界

2025-04-17

“踐行養(yǎng)正教育 筑實(shí)成長(zhǎng)根基” 隆昌小學(xué)一年級(jí)班主任培訓(xùn)

“養(yǎng)正”即涵養(yǎng)正道，從童年開(kāi)始，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，讓學(xué)生“言正、身正、品正”。“養(yǎng)”是手段，“正”是目的。因此，從一年級(jí)

2021-10-19

學(xué)科抽測(cè)展風(fēng)采 素質(zhì)教育潤(rùn)童心 隆昌寄宿制學(xué)校能力抽測(cè)紀(jì)實(shí)

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推行教育教學(xué)改革的今天，培養(yǎng)學(xué)生的能力，成為教育教學(xué)的重中之重。實(shí)施學(xué)生基本能力素養(yǎng)考核評(píng)價(jià)，是全旗

2021-01-01

讓學(xué)共之光撒遍每個(gè)角落——隆昌寄宿制學(xué)校數(shù)學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)（二）

在踐行“學(xué)習(xí)共同體”課堂的道路上，數(shù)學(xué)組全體教師，從未停止過(guò)。從秋風(fēng)落葉，到銀裝素裹，數(shù)學(xué)課堂公開(kāi)課走過(guò)了每一個(gè)季節(jié)，也

2020-11-24

讓學(xué)共之光撒遍每個(gè)角落－隆昌寄宿制學(xué)校數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)

為了讓“學(xué)習(xí)共同體理念”落實(shí)課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。2020年11月5日，隆昌寄宿制學(xué)校迎來(lái)了這樣的一批客人。教研室吳老師、魏

2020-11-07

讓學(xué)共之光撒遍每個(gè)角落——隆昌寄宿制學(xué)校數(shù)學(xué)觀摩課及開(kāi)學(xué)初工作會(huì)議

金秋九月，校園的上課鈴聲打破了秋的寧?kù)o，帶著深深期盼，新的學(xué)年在孩子們的朗朗讀聲中開(kāi)始了。新學(xué)期，新氣象，為了讓老師和學(xué)

2020-09-22

隆昌寄宿制學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)會(huì)紀(jì)實(shí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是伴隨新一輪課程改革誕生的一門新課程，其本質(zhì)是實(shí)踐活動(dòng)，課程運(yùn)行過(guò)程重在體現(xiàn)活動(dòng)的綜合性。小學(xué)生的綜合實(shí)踐課

2020-06-28

讓學(xué)共之光 撒遍每個(gè)角落——隆昌寄宿制學(xué)校數(shù)學(xué)組學(xué)共課例研討活動(dòng)

2020年6月2日--6日，隆昌寄宿制學(xué)校數(shù)學(xué)組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，舉行了持續(xù)一周的組內(nèi)課例研討活動(dòng)，讓行動(dòng)研究在每位教師的心底生根

2020-06-11

讓學(xué)共之光 撒遍每個(gè)角落——隆昌寄宿制學(xué)校學(xué)共體課例研討活動(dòng)之二

夏風(fēng)習(xí)習(xí)，溫暖如斯。隆昌寄宿制學(xué)校迎來(lái)了打造學(xué)共體課例研討活動(dòng)之－－數(shù)學(xué)篇。數(shù)學(xué)課堂不同于其他學(xué)科，它是數(shù)字與文字的結(jié)合

2020-06-02

念姥姥

姥姥家的院子很長(zhǎng)，這是小時(shí)候的記憶。十歲以前基本每年、寒假都會(huì)去姥姥家住一段時(shí)間?？傆X(jué)得自己小時(shí)候的事情記得并不多，但姥

2020-05-18