【故事小主】《小象卡爾》--如何讀懂孩子情緒背后的成長(zhǎng)密碼

親子幸福閱讀時(shí)光

<h3>“生活中有故事，故事中有情緒，而在卡爾的“情緒”的背后，藏著成長(zhǎng)的密碼，這時(shí)，親人們的解讀和理解就像鑰匙，它可以幫助千千萬萬像小象卡爾一樣的孩子生活得安全，快樂，充滿信心，慢慢長(zhǎng)大。</h3> <h3>這就是這套書的封面</h3><div>看封面上這兩只小象，可愛嗎？<br></div><div>好像很多孩子都會(huì)喜歡大象這種動(dòng)物哈 </div><div>這套書在丹麥?zhǔn)欠浅７浅Ｊ軞g迎的書</div><div>可以媲美大象巴巴哦</div><div><br></div> <h3>“小象卡爾系列”圖書是由2015年度陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)年度作家獎(jiǎng)得主漢娜?巴特林?jǐn)y手丹麥最具影響力童書作家之一伊達(dá)?耶森共同創(chuàng)作，中文版是由彭懿老師和楊玲玲老師翻譯的</h3><div>再認(rèn)識(shí)一下兩位作者吧<br></div> <h3>這就是我們的繪者，漢娜?巴特林 </h3><div>她1962年出生于哥本哈根，丹麥著名插畫家，畢業(yè)于丹麥科爾根藝術(shù)學(xué)院，創(chuàng)作過44本圖書。在丹麥，她的繪畫作品常年在各大城市進(jìn)行巡展，此外她還成立了屬于自己的“巴特林工作室”?！靶∠罂栂盗小笔瞧浯碜髦?。她剛剛獲得了2015年度陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)年度作家獎(jiǎng)。</div><div><br></div> <h3>這是我們的作者，伊達(dá)?耶森</h3><div>她1964年出生于丹麥東北部小城，丹麥著名兒童文學(xué)作家、暢銷書作家。作者曾獲得過“丹麥藝術(shù)終生成就獎(jiǎng)”等22項(xiàng)大獎(jiǎng)，幾乎囊括了丹麥所有重量級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)?！靶∠罂栂盗小笔瞧鋱D畫書代表作。</div><div><br></div> <h3>“小象卡爾系列”是一套關(guān)于情緒管理方面的繪本</h3> <h3>我們的主角小象卡爾其實(shí)就像我們的孩子一樣，他在生活中有著各種情緒，發(fā)脾氣啊、生氣啊、害羞啊、不高興啊等等</h3><div><br></div><div>小象卡爾系列圖書，總共是6冊(cè)：</div><div>《卡爾很害羞》《卡爾是個(gè)“小壞蛋”》《卡爾很生氣》《卡爾玩得很開心》《卡爾病了嗎》《卡爾不怕黑》</div><div><br></div><div>接下來我會(huì)先給大家講一個(gè)故事 </div><div><br></div><div>《卡爾玩得很開心》 </div> <h3>我們先來看這個(gè)封面，這是卡爾和誰呢？</h3><div>是卡爾和爸爸</div><div>那么這是一個(gè) 卡爾和爸爸一起玩得很開心的故事嗎？</div><div>我們一起來看：</div> <h3>今天是屬于卡爾和爸爸的特別的日子，因?yàn)閶寢尯透绺缈赐棠倘チ恕?lt;/h3><div>卡爾喜歡這個(gè)特別的日子。他在爸爸的脖子上撓癢癢。</div><div>“現(xiàn)在我們要開心地玩啦，爸爸！”他說。</div><div>“天還沒亮呢，”爸爸呻吟道，“再睡一會(huì)兒，卡爾。”</div> <h3>好不容易爸爸起床了</h3><div>可是，爸爸卻要去上班了</div><div>因?yàn)榘职纸裉煊幸粋€(gè)很重要的演講</div><div>爸爸和卡爾一起走進(jìn)一個(gè)大廳</div><div>大廳里面是好多奇奇怪怪的人</div><div><br></div> <h3>我們仔細(xì)看卡爾的表情</h3><div>其實(shí)他是有些不開心的</div><div>因?yàn)樗疽詾榻裉鞎?huì)和爸爸一起玩兒一天的</div><div>可是爸爸卻要參加演講</div><div><br></div><div>那么卡爾接下來會(huì)怎樣表現(xiàn)呢</div><div><br></div> <h3>爸爸讓卡爾挨著這位穿黃衣服的女士坐</h3><div>這位女士其實(shí)是和卡爾微笑打招呼了，不過卡爾沒有笑</div><div><br></div> <h3>卡爾并沒有認(rèn)真聽，他反而是在爸爸演講的時(shí)候自己來到了過道</h3><div>而且還悄悄的爬到講臺(tái)下面，使勁敲打暖氣片，這時(shí)候大廳里立刻想起了嗡嗡聲</div><div><br></div> <h3>坐在卡爾身邊的女士過來讓卡爾不要吵 </h3><div>卡爾沒理她，等女士走開后</div><div>卡爾就開始在過道走來走去</div><div>還低聲喊著：“爸爸大笨蛋”</div><div>“爸爸大笨蛋”</div><div><br></div> <h3>那位女士沒辦法，只能把卡爾帶到了另外一個(gè)房間</h3><div>還對(duì)他說，請(qǐng)安靜一點(diǎn)兒，你不能這么淘氣</div><div><br></div> <h3>看卡爾的姿勢(shì)和表情</h3><div>他已經(jīng)很委屈很委屈了</div><div>蜷著身子，低著頭，閉著眼睛，</div><div>卡爾眼睛里已經(jīng)含著淚水了</div><div>卡爾說：他不想讓爸爸和別人講話</div><div><br></div><div>但是這位女士還是說，你不能再敲暖氣片了 </div><div>而且語氣非常嚴(yán)厲，</div><div><br></div><div> </div><div><br></div> <h3>卡爾終于爆發(fā)了</h3><div>他砰地一聲撞開了門，他直奔暖氣片而去，對(duì)著暖氣片又敲又打</div><div><br></div><div>到這個(gè)時(shí)候，我們看卡爾的負(fù)面情緒已經(jīng)升級(jí)了，而且開始出現(xiàn)了很強(qiáng)的逆反心理，不讓他敲暖氣片，他就偏要敲，而且要敲好大聲</div><div><br></div><div>不過好在這時(shí)候爸爸的演講結(jié)束了，人們沒有聽到卡爾制造的噪音</div><div><br></div><div>故事到這里其實(shí)還沒有到高潮</div> <h3>卡爾雖然很不高興，但是爸爸演講完，他們也還是一起回家了</h3><div>回到家里，爸爸對(duì)卡爾說，你今天的表現(xiàn)不太好哦，不能再這么淘氣了</div><div><br></div><div>“那個(gè)阿姨也這樣說我。”卡爾說，“現(xiàn)在你可以和我一起玩了吧，爸爸？”</div><div><br></div><div>可是爸爸呢，他卻坐在報(bào)紙后面睡著了</div> <h3>爸爸終于從報(bào)紙后面探出頭來，用愉快的聲音說：“好啦，卡爾，準(zhǔn)備好去兜風(fēng)了嗎？”</h3><div><br></div><div>卡爾當(dāng)然準(zhǔn)備好了。</div><div><br></div><div>卡爾又變得很開心了</div><div>他覺得終于可以出去玩了</div><div>但是爸爸又有新的事情了</div><div><br></div><div>“坐到車?yán)锶グ??！卑职终f，“我去給媽媽打個(gè)電話。打完了我就來，馬上就好?！?lt;/div> <h3>卡爾獨(dú)自坐在車?yán)?，等啊等?lt;/h3><div>卡爾覺得很無聊，他覺得應(yīng)該自己開車去兜風(fēng)，最好能開到月亮上去。</div><div>卡爾又開始了漫長(zhǎng)的等待</div> <h3>等啊等，好長(zhǎng)時(shí)間過去了。瞧，他都挪到了駕駛座上。</h3><div>爸爸終于出現(xiàn)了。</div><div><br></div><div>可是</div><div>爸爸說，他答應(yīng)媽媽，要去超市買東西</div><div>不過他說很快就會(huì)買完?yáng)|西的</div><div>卡爾這時(shí)候已經(jīng)不耐煩了</div><div><br></div><div>他說，“我才不信呢，”卡爾嘟囔著，“你肯定要花一千分鐘?！?amp;nbsp;</div><div>“一定盡快，寶貝！”爸爸答應(yīng)說。</div><div><br></div> <h3>于是他們就來到了超市</h3><div>其實(shí)大家看，卡爾的表現(xiàn)還是很棒的</div><div><br></div><div>在超市他其實(shí)是很配合爸爸的</div><div>而且，和爸爸在一起，他的心情還很不錯(cuò)呢</div><div><br></div><div>可是爸爸呢</div><div><br></div><div>逛了一圈后，爸爸說：“東西都買好了，不過我還要順路去下辦公室拿些文件。馬上就好，卡爾，我保證?！?lt;/div><div><br></div><div>看，又要去辦公室拿文件 </div><div>而且又說馬上就好，我保證</div><div>哎，爸爸的保證顯得好不算數(shù)啊 </div><div><br></div> <h3>然后，他們又去了辦公室</h3> <h3>好吧，總算從辦公室回來</h3><div>爸爸又去加油了</div><div><br></div><div>一直到這個(gè)時(shí)候，卡爾其實(shí)表現(xiàn)得都還不錯(cuò) </div><div>不過卡爾已經(jīng)不相信爸爸了</div><div>爸爸雖然說這次是真的準(zhǔn)備好了</div><div>但是卡爾卻不信</div><div><br></div><div>你會(huì)不會(huì)又去演講？”卡爾問。 “不會(huì)?！?lt;/div><div>“你會(huì)不會(huì)又要去給什么人打電話？”卡爾問。 “不會(huì)，”爸爸笑了，“現(xiàn)在我們要去兜風(fēng)呀。你想去哪兒，卡爾？是想去漂亮的博物館嗎？”</div><div>“我想回家?！笨柕吐曊f。</div><div><br></div><div>卡爾問了爸爸一連串的問題</div><div>最后，卡爾選擇了回家</div> <h3>因?yàn)?，卡爾太累?lt;/h3><div>他回到家就在沙發(fā)上睡著了</div><div><br></div><div>這時(shí)候，爸爸才開始準(zhǔn)備和卡爾玩城堡貼紙的游戲</div><div>可惜卡爾已經(jīng)睡著了</div><div><br></div><div>如果就是這樣結(jié)局，是不是有點(diǎn)兒落寞呢</div><div>感覺卡爾好可憐</div><div><br></div><div>所以，作者的筆觸并沒有停留在這里</div><div>她繼續(xù)創(chuàng)作下去了</div><div>這次輪到爸爸等卡爾了</div><div>爸爸等待卡爾睡醒</div><div><br></div> <h3>然后，他們一起清理了餐桌</h3><div>拿來了膠水和剪刀。收音機(jī)傳出了美妙的音樂聲。爸爸和卡爾一起哼起了歌，他們輕快地吹著長(zhǎng)鼻子：“嘟嘟——嘟嘟——嘟嘟嘟！”</div><div><br></div> <h3>這是屬于卡爾和爸爸的美好時(shí)光</h3><div>他們一邊玩貼紙，一邊用長(zhǎng)鼻子唱歌 </div><div>嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟嘟</div><div><br></div><div><br></div><div>好吧，看到這里，故事就結(jié)束了</div><div>那么，故事給了我們一個(gè)溫馨的結(jié)局</div><div>但實(shí)際生活中呢，一定是溫馨的結(jié)局嗎？</div><div><br></div><div>我們?cè)囅胍幌拢绻俏覀冇龅竭@樣的情況，會(huì)怎么處理呢</div><div>一開始在你演講的時(shí)候，如果孩子像卡爾那樣淘氣搗亂</div><div>我們會(huì)怎么做？</div><div><br></div><div>會(huì)不會(huì)就真的認(rèn)為孩子不懂事兒，孩子很暴躁？</div><div>卡爾去制造噪音，從表面上看，是卡爾不懂事，卡爾脾氣不好的表現(xiàn)</div><div>但是在這種表現(xiàn)的背后，所傳遞給我們的是什么信息呢？</div><div><br></div><div>其實(shí)孩子這種表現(xiàn)最根本的原因，是因?yàn)樗齻兿胍玫桨职謰寢尩年P(guān)注</div><div>想要爸爸媽媽陪他們</div><div>哪怕是給他們一個(gè)擁抱</div><div><br></div><div>孩子是非常非常敏感的</div><div>我們常說，孩子脾氣不好，動(dòng)不動(dòng)就吵鬧</div><div>會(huì)認(rèn)為孩子不懂得情緒管理</div><div>但其實(shí)，最根本的原因還是在于我們家長(zhǎng)不了解孩子</div><div><br></div><div>其實(shí)，我覺得，所謂的情緒管理，不是說我們要教會(huì)孩子掌握一門控制情緒的辦法</div><div>而是說，我們作為家長(zhǎng)要了解孩子情緒的緣由 </div><div>所以有的老師說，當(dāng)孩子發(fā)脾氣無理取鬧的時(shí)候，一個(gè)擁抱比大聲訓(xùn)斥更有用</div><div><br></div><div>我們家長(zhǎng)總是習(xí)慣性地來否定孩子的某些行為</div><div>第一反應(yīng)就是去教訓(xùn)或者教育孩子</div><div>但其實(shí)，在這種時(shí)候不管是教訓(xùn)還是教育，可能都不是最好的辦法</div><div>我們要習(xí)慣用擁抱來安撫孩子的情緒</div><div>像剛才這個(gè)故事，告訴我們了孩子發(fā)怒或者孩子生氣的潛在原因</div> <h3>我們每一個(gè)故事，都展現(xiàn)了孩子的某一方面的情緒</h3><div>比如說《卡爾很害羞》</div> <h3>這個(gè)故事講的是，奶奶的老鄰居來奶奶家做客，還帶來了一個(gè)小朋友，奶奶讓卡爾出來認(rèn)識(shí)新朋友</h3><div>但是卡爾卻把自己關(guān)在了柜子里面，堅(jiān)決不出去</div> <h3>這個(gè)時(shí)候我們都會(huì)覺得是孩子害羞了</h3><div>但是我們有沒有想過另外一個(gè)問題呢？ </div><div>是不是卡爾不是害羞，而是卡爾只想和奶奶在一起呢</div><div><br></div><div>是的，其實(shí)對(duì)于3歲左右的幼兒</div><div>這種表現(xiàn)可以說是占有欲的一種典型表現(xiàn)</div><div>他不想讓奶奶和別人打招呼，不想讓奶奶邀請(qǐng)別人來家里做客</div><div>如果這個(gè)時(shí)候，我們強(qiáng)迫孩子去認(rèn)識(shí)新朋友，可能從家長(zhǎng)的角度，是為了孩子好，讓孩子去進(jìn)行社會(huì)交往</div><div>但是，孩子反而會(huì)有點(diǎn)兒害怕，害怕會(huì)失去爸爸媽媽的呵護(hù)</div><div><br></div><div>所以，我們?cè)谔幚砗⒆拥膯栴}時(shí)，要先去問問孩子為什么要這樣</div><div>也許有的孩子是真的因?yàn)楹π卟胚@樣 </div><div>但也許有的孩子真的是因?yàn)?占有欲的問題</div><div>這就需要我們家長(zhǎng)對(duì)孩子有更多的耐心</div><div>不要武斷的下定義</div><div>不要因?yàn)楹⒆硬豢辖Y(jié)交新朋友，就武斷的給孩子定義為內(nèi)向或者是害羞</div><div><br></div><div>我再給大家講一個(gè)和孩子的占有欲有關(guān)系的故事《卡爾很生氣》</div><div><br></div> <h3>這是一個(gè)美好的夏日，范妮要來家里玩。</h3><div>卡爾喜歡和范妮玩。</div><div>他告訴弟弟麥克斯：你可以看我們玩，但必須照我說的去做?！?lt;/div><div>麥克斯點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)卡爾他會(huì)聽話。</div><div>卡爾又對(duì)哥哥艾伯特說了同樣的話，但方式稍有不同。</div><div><br></div> <h3>“你離遠(yuǎn)點(diǎn)，”他說，“我要自己跟范妮玩，因?yàn)樗俏业呐笥??！?lt;/h3><div>艾伯特只是笑了笑。</div><div><br></div> <h3>范妮到了。</h3><div>“你想和我去釣魚嗎？”卡爾問范妮，“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了釣竿，</div><div>一個(gè)給你，一個(gè)給我?！?lt;/div><div>范妮還沒來得及回答，艾伯特走過來了。</div> <h3>“范妮，要不要去和我們坐木筏？”艾伯特提議說。</h3><div>“我一直都想坐木筏?！狈赌莺芨吲d，卡爾很生氣。</div><div><br></div><div>“木筏可是我自己做的?！卑卣f。</div><div><br></div> <h3>艾伯特的木筏就在那兒。</h3><div>它看上去好棒，要比卡爾的釣竿好多了。</div><div><br></div><div>卡爾很生氣，他可不愿意上木筏。</div><div><br></div> <h3>木筏似乎要漂走了。</h3><div>“有誰能讓這個(gè)木筏停?。俊笨柡暗?。</div><div>“快跳上來！”范妮喊道。</div><div>“快！”艾伯特叫道。</div><div><br></div><div>“當(dāng)心，卡爾！”麥克斯擔(dān)心地叫道。</div><div><br></div> <h3>撲通！</h3><div>水不深，也不太涼，但艾伯特一直在笑他。<br></div><div>“不是告訴過你，讓你離遠(yuǎn)點(diǎn)嗎？”卡爾喊道，“我討</div><div>厭人家笑，因?yàn)槟愀揪筒宦犖艺f話！”他嚷著，“現(xiàn)在</div><div>我很憤怒。”說完他就潛到了水里。</div><div><br></div> <h3>他把水高高地噴向空中。</h3><div> </div><div>“你看起來真有趣！”范妮喊。她也跳進(jìn)水里，像卡</div><div>爾那樣用鼻子吸水和噴水。“在水里穿著濕衣服真是太棒</div><div>了！”她大叫著。</div> <h3>現(xiàn)在艾伯特不再那樣壞笑</h3><div>了，他笑得很友好，卡爾也不</div><div>再憤怒了。</div><div>“麥克斯、艾伯特，我們</div><div>一起玩吧！”</div><div><br></div> <h3>范妮去換上了干衣服。卡爾借給她一條褲子和一件襯衫。　　　　</h3><div>接著他們走到橋上一起釣魚，直到日落。</div><div><br></div><div>在《在卡爾很生氣》中，我們又一次看到卡爾表現(xiàn)出的占有欲和自我中心——獨(dú)占朋友。當(dāng)看到哥哥跟自己的好朋友范妮要好時(shí)，他氣急了，跳進(jìn)水里大吵大鬧。</div><div>遇到占有欲強(qiáng)的孩子，我們的教育方式一般是引領(lǐng)幼兒從獨(dú)占排斥走向分享協(xié)作，故事也是這樣展開和推進(jìn)的，后來范妮和哥哥與卡爾一同跳進(jìn)水里，分享了一個(gè)快樂的下午。</div><div><br></div> <h3>小象卡爾這套書，是幫助我們家長(zhǎng)更好的去了解孩子的想法</h3><div>是從孩子的表現(xiàn)，去看孩子的內(nèi)心</div><div>蹲下來，聽聽孩子的心事 </div><div>這需要我們家長(zhǎng)付出更多的耐心才行</div><div><br></div><div>我相信，每位家長(zhǎng)都可以很好的處理自己孩子的各種問題</div><div>因?yàn)橹挥邪职謰寢尣攀亲盍私夂⒆拥娜?lt;/div><div>其實(shí)，耐心的和孩子交流，也是對(duì)孩子的一種尊重</div><div>是把孩子當(dāng)成和我們一樣平等的人來交流，而不是把孩子當(dāng)做是自己的附屬</div><div><br></div><div>孩子其實(shí)一直在觀察大人，</div><div>我們?cè)趺磳?duì)待孩子，孩子就會(huì)怎么對(duì)待我們</div><div>孩子的一些行為，有時(shí)候也是在模仿大人</div><div>之前有位老師說，如果你動(dòng)不動(dòng)就打孩子，你還能奢望孩子不打人嗎？</div><div><br></div><div>情緒管理，其實(shí)更重要的是家長(zhǎng)如何做</div><div>我是希望大家看過“小象卡爾”這套書，能夠更加理解孩子的行為只有了解孩子情緒背后的語言，讀懂孩子的心，才能為他們構(gòu)筑一個(gè)安全的心理世界。</div><div><br></div><div>“生活中有故事，故事中有情緒，而在卡爾的“情緒”的背后，藏著成長(zhǎng)的密碼，家長(zhǎng)的解讀和理解就像鑰匙，它可以幫助千千萬萬像小象卡爾一樣的孩子生活得安全，快樂，充滿信心，慢慢長(zhǎng)大?！?lt;/div> <h3>今天的《故事小主》為大家?guī)砹恕缎∠罂枴窌木蕛?nèi)容分享，這么好的內(nèi)容不可多得.</h3><div><br></div><div>特別鳴謝：接力出版社的大力支持，讓我們一起快樂分享！最好的故事給到故事小主。讓我們下期再會(huì)！</div><div><br></div>